南宁市落实“双减”成效初显 中小学生课后生活更加丰富多彩

本报南宁讯（记者/乔晓莹）“现在放学后没有了课堂作业，我有更多时间去做喜欢的事，如阅读、打球等等。”11月5日下午，记者来到南宁市滨湖路小学，遇上正在完成课内单元闯关“快乐九宫格”的二年级学生刘俊南，他告诉记者，自从学校实施“双减”政策之后，学习变得更有趣，课后生活也更丰富多彩了。

采访中，南宁市第十四中学埌东校区的一些学生也表达了同样感受。据了解，今年秋季开学后，“双减”政策正式全面落地，南宁市教育局结合国家、自治区的具体要求切实开展各项工作，包括科学推进“作业革命”，指导学校按要求建立作业公示制度、出台作业管理办法、开足开齐国家规定课程；为有需求的学生提供课后服务，开发设置多种课后服务特色项目，全市义务教育学校469所全都开展课后服务，学生参与率达83.61%；强化部门联动，从严治理学科类校外培训，稳步实施校外培训减负工作，压减学科类校外培训机构196家，压减率25.82%。

如何让“双减”真正取得成效？南宁市第十四中学校长石鹏认为：“减负的根本在于课堂的高效，提质的根本也在高效的课堂。”因此，该校保障课堂教学的内容、重难点、训练点、环节设计等的科学性、有效性，有效激发学生课堂学习兴趣，提升课堂学习效果，并减轻课后训练的强度，达到减负提质的要求。该校还大力开展校本特色课程建设，比如烘焙、茶艺、动画等，增强学生动手能力。

“实施‘双减’政策后，我们更加注重发挥学校教育主阵地作用，办高质量的教育，如探索出作业管理的6个模式，即聚合三级管理体系、聚焦三个教学阶段、聚议三项设计专题、聚能课堂三个‘十分钟’、聚变三种作业评价、聚汇三方成长动能，加强作业研究和优化作业设计，赋以作业更为丰富的育人功能。”南宁市滨湖路小学校长谢小燕介绍，“快乐九宫格”正是该校结合低年级学生乐于在游戏中学习和实践的特点，设计出的一种作业评价方式。

在课后服务方面，南宁市滨湖路小学落实五育并举，形成课后服务特色，如根据一二年级学生年龄小的特点，实行“1+1+X”的模式，推行短课程、小课程；中高年级实行“1+X”的模式，“1”即1小时的作业与指导，“X”是1小时年级或班级的特色课程，丰富教育内涵，进一步推动形成“知行美、道德心、中国魂、创造力”的学生发展素养。

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