校内课后服务开展半个月，南宁部分学校进一步完善各类课程 抛绣球学南宁白话 课程丰富乐趣十足
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■本报记者黄颖 韦君兰
实习生陈迎男
“双减”后南宁市中小学校陆续在开学后第一周开展校内课后服务，刚开始以作业辅导为主。开学已半个多月，校内课后服务进展如何？遇到哪些问题？本报记者日前走访了解到，南宁市部分学校目前已全面开展包含体育类、艺术类、科技类等校内课后服务，有的学校甚至推出南宁白话、抛绣球等具有传统文化特色的课程，满足学生全方面发展的需求。
进展：部分学校全面开展体育类艺术类等课后服务
9月18日下午5时许，记者来到南宁市春蕾小学看到，田径场上，跆拳道班学生在精神抖擞地练习基本动作，足球班学生在老师的带领下练习传球；教室里，书法教师正在认真教授书法班学生一笔一画地练习毛笔字……
南宁市春蕾小学校长黎兆印介绍，学校校内课后服务分为基础类和益智类课程两大类，基础类课程为作业辅导和晚托，益智类课程开设有跆拳道、足球、篮球、书法、美术等。参加基础类课程的学生有150多人，参加益智类和基础类的学生有近400人。“学生都可根据自己的兴趣爱好自主选择。”黎兆印说，学校设计出课程“菜单”，学生可进行组合选择。例如，一名学生可选择2天上课后辅导、2天上篮球课，也可以只选择基础类的。目前师资力量以本校学科老师为主。
南宁市盘古路小学已于开学第一周开展作业指导校内课后服务，9月6日起（开学第二周）全面开展包含作业指导、体育类、艺术类、科技类、书法类校内课后服务。其中，艺术类主要为硬笔书法、素描，科技类以创客为主，体育类主要为篮球和足球。南宁市盘古路小学副校长吴林说，全校2200多名学生，有1800名学生参加至少一项课后服务，其中体育类、艺术类课程比较受学生喜爱。
亮点：南宁白话抛绣球等特色课程弘扬传统文化
记者在调查中了解到，部分率先开展校内课后服务的学校，课程已经得到了完善，还推出南宁白话、抛绣球等具有传统文化特色的课程。
南宁市桂雅路小学校内课后服务分为兴趣班和校队课，兴趣班有南宁白话、硬笔书法、绘画、花样跳绳、体能课、篮球等，主要面对一、二年级的低年级学生。中高年级主要有绘画、书法、羽毛球、舞龙队、唱歌等。校队课面对有一定的特长，且经过老师选拔合格的学生设置，主要有古筝、田径、跳绳、篮球、打击乐、合唱、足球、抛绣球等。“报名参加篮球班比较火爆，每个年级设有两个班都已经报满。此外，跳绳、硬笔书法也比较受欢迎。”该校常务副校长郑小斌介绍，为了让孩子继承、发扬传统文化，学校还针对低年级学生推出了南宁白话班，刚开始报名的学生只有20多名，目前已经达到了50多名。此外，学校还开设舞龙、花样跳绳、抛绣球等民族体育项目，让孩子们多接触民族体育，传承民族传统文化。
在南宁市衡阳东路学校，目前开设的课后服务项目涵盖作业辅导以及书法、兴趣阅读、合唱、舞蹈、绘画、篮球、跳绳、劳动实践等社团活动，针对报名学生进行量身定制，满足学生的不同需要。据了解，参加课后服务的学生占比为86%。下一步，学校将进一步拓展课后服务内容，不断提升学生的课余生活质量，不断促进学生全面健康成长，切实解决家长的后顾之忧。
问题：师资不足望引进第三方机构满足多方面需求
不过，由于校内课后服务需求量大，校内师资力量存在一定的缺口。例如，南宁市桂雅路小学有5000多名学生，有2000多人参加了课后辅导服务。郑小斌说，目前都是本校老师自愿根据自己的时间和特长来开设课程。由于参加的学生比较多，尽管教师采取自愿轮班制，但师资方面还是存在不足。一些比较专业的课程，如乐器类、篮球等，校内教师无法满足所有学生的需求，希望尽快引进第三方机构解决师资缺口。
吴林也表示，学校遇到的问题就是师资不足，无法满足家长一些对课后服务的要求。全校140多名老师几乎全员上岗，但依然存在一些班级人数较多，无法一一照顾到学生的问题。例如，篮球、足球体育类课程报名的学生多达三四百人，单纯依靠学校体育老师是不够的。
“目前存在的问题就是师资和课程报名比例不均衡问题。”黎兆印说，例如，美术课报名人数较多，目前报名有将近60名学生，但是美术老师不够用；而音乐老师有3名，报名音乐课的却只有10多名学生。下一步，学校也探讨如何在相关文件下达后，引进第三方机构来满足学生需求。而下个学期也计划开设机器人、编程、航模、车模等课程供学生选择。
记者在调查中了解到，学校期盼相关政策、文件尽快出台，在收费标准、第三方机构引进方面进行明确。也希望引进一些有经验的校外辅导机构进驻学校，有效补充师资力量不足方面等问题，多方合力，一起落实好“双减”，办人民满意的教育。
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