亲子作业能否告别形式主义

南国早报 2019-09-11 16:00 大字

朱慧卿/漫画

漫谈万象

□广西郭森

随着中秋佳节临近,在南宁市许多小学、幼儿园家长朋友圈中,“灯笼手工大赛”拉开序幕,难住了不少家长。为了孩子的手工制作灯笼作业,家长们找攻略讨秘诀,有的甚至直接网购,为的就是让孩子顺利上交作业,在校园评比中获得老师的赞赏。

手工作业的对象,大多是幼儿园至小学三年级之间的学生,这份亲子作业,最后几乎变成了家长作业。还有家长对中秋节做花灯的作业感到为难,只好网购一盏上交了事。(详见本报9月10日19版报道)

每到中秋节,南宁市许多小学的学生就会接到老师通知:每人做一盏花灯上交,不料,这一通知却让许多家长苦不堪言。

应该肯定学校此举的初衷是好的,希望同学们借此了解中国的传统节日文化,锻炼自己的动手能力。然而,执行起来往往走了样,收不到预想的效果,甚至效果负面。

首先,制作花灯需要设计、选择和购买材料,制作花灯也需要一定的专业技艺。因此,这样的手工活,显然已经超出了绝大部分小学生的动手能力,孩子们只好把活儿推给家长来做,这又给家长出了难题,能够顺利制作出漂亮花灯的家长有多少?为了让孩子不被老师批评,许多家长只好请会做的人帮忙,或者干脆花钱买一盏花灯上交了事。可这样一来,负面影响就出来了:孩子并没有得到动手能力方面的锻炼,有的孩子还学会了撒谎:花灯明明不是自己做的,还不能照实承认。

其次,花灯是一件比较直观的工艺品,谁交的花灯很漂亮,谁做的不够漂亮,摆在一起很容易分辨,容易令孩子攀比,买来的花灯漂亮得到老师表扬,自己做的土气被人看不起,孩子们容易产生投机取巧的心理。

第三,有造成资源浪费之嫌。一个班五十来名学生,就要交五十余盏花灯,一所小学就是数百盏甚至上千盏花灯。而中秋节一过,这些耗费了许多人力物力的花灯就失去了意义。

据了解,在许多学校,中秋节上交花灯已经是多年的规矩,真心希望学校能创新教学方式,合理布置亲子作业,上交花灯这种形式主义的东西明年别再搞了。

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