最后一株白玉兰

南宁二中陈同学

芒种是播种希望的时节，也是白玉兰落叶的那天。

《最好的我们》中张平老师一席肺腑动人之言催泪万千：“最后我再强调一遍，准考证、身份证都放在网格袋里装好，不要睡过了头……从书堆里抬起头来，我想看你们最后一眼……”“张平”是每个毕业班老师，“你们”则是我们每个即将以笔为剑、以书为戎的士兵。此刻窗外没有恼人的蝉鸣，唯有白玉兰树一身挺拔的芳气，牵着我回到桌上那张凝结的照片里，我的笔一如从前，映入了那段最好的岁月流年里。

拍毕业照那天，我们通常仍觉分别来日方长，毫无伤感的喜形之色便是最好的见证。每个人手里拿着偷偷带来的数码相机，把镜头举到别人的面前按下快门键。“好了好了别闹了，排好队照完赶紧给后面的班级照，放学前照相师傅还要把照片处理好发回来。”回头看时，同学们基本已在站架上立定，眼神齐刷刷地投向在旁折玉兰枝的我。班主任严厉的眼神让我垂下头，赶忙将白玉兰玩笑地别在前排男生的头上。“咔嚓”一毫秒的任务完成后，操场的喧闹与照前如一，而定格瞬间的宁静和肃穆也成了永恒。毕业照是毕业的标志，而那时的我们却嫌日子走得慢，总说着考试遥遥无期，转眼这张宝贵的照片，已被夹进了最后一堂课上书堆第一本的扉页里。

教室在校园里最大的白玉兰树边，无数道数学题都曾夹着香气合在我的笔记本里，无数个回答问题的声音飞落入土成滋长玉兰的养料。一周的考前自习课被蝉的尖叫拉得冗长，身旁刷刷的翻书声像夏天的风摇醒玉兰的叶子，哼成了流淌的抒情曲。看着夹在扉页的照片，却又叹着时光如梭，差点又要在幻想和流连中沉沉入梦。

铃声响起，班主任背着手进来了。他想拉开电脑，却怎么也拉不开。本以为他要批评管理电脑的同学，却没料他说：“最后一堂课，电脑都不舍得让我说再见。”“向前跑，迎着冷眼和嘲笑……”系统故障起来却为我们点了一首《追梦赤子心》，声音的突然将同学们从书堆里拉起低下的头，眼珠子里的惊讶与感动贴上了班主任的面颊。屏幕上PPT里显示的仍是他一周前反复向我们强调的考试注意事项，虽然重复无聊，可是这次却是全体同学等待着他说，班主任停滞的情绪在浮动的热气中氲氤良久。“别看了，也就是这些要说了，记住就好。明天要考试了，再看看书吧。以后就不是你们的班主任了，我再看看你们。”却仍没有人低下头。他笑了：“那就看看我，可能比看书有用。”他像以前那样逗我们笑，没人笑，我的眼睛湿润了。

“班长，这棵玉兰苗由你保管。”被称呼了三年“树长”的我，接过了我照顾了三年的玉兰花。“你是不是又忘记浇水了，叶子都黄了？”班主任像三年前那样笑着问我，“以后我看不到它，你也别忘了浇水，叶子会掉的。”老师，如果叶子不掉，是不是我们就不会说再见？

下课铃响，最后一株白玉兰的叶子掉了。我们的岁月又回到了照片里。但是新的花蕊还在盛开，我们各自的人生还在继续前行。

点评得分55分

文章构思巧妙，以“白玉兰”为线索，从凝结回忆的毕业照片起笔，选取高中生活中几个典型场景和片段架构全文，引领读者在真实的情境再现中感悟师生间真挚而珍贵的情谊。文章抒情极深，韵味极浓，理性与感性并行，余韵悠长。（聂欣）

（下转5版）

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