捧着一颗心来，不带半根草去
南宁三中梁同学
当埋头与题鏊战，当纵横于诗书的海洋，当遨游于数理的宇宙，便闻一声轻语：“你们再看看书，我再看看你们。”便不禁浮想，教师所言，确是道出了这个职业的微妙之处，它的责任不在于己，而在于他人，在于国家。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是著名教育家陶行知的名言。怀揣赤诚，他们为你披荆斩棘披上铠甲；手捧希望，他们为你征战沙场熔铸明光；岁月沧桑，他们为你奋然前行拥覆风霜。以奉献的精神，做着不同回报的事业，只愿化为圣坛一蕊烛花或是夜空中遥遥盈盈一点星泪。
教师的责任在于化人。若说人性本恶，则教师就如春日，唤醒死寂的灵魂，冰冷的思想也从此变为朝阳一轮。踱步在复旦院园中，从心底感化人的，是知识的气息和力量，校史馆内的苏步青的画像并不显眼，可这位著名数学家、教育家却是中国历史上璀璨夺目的星。留学东洋，青年勤学；创办研究所，为数不胜数的求知学子打开研究微分几何的窗口，口中所念，是对学生的谆谆教诲，意中所思，是培养一批又一批数学人才。何为化人？化人是教育、感化，也是为学生开辟求知道路。苏步青所为，正是意在如此。
教师的责任在于国家。世界发展迅速，信息如潮水袭来，教育需强国、兴国。前有陶行知、茅以升，后有无数奋斗在教育一线，只为国家能拥有更多人才的教育工作者。当前，中美经贸摩擦持续，唯有通过教育培养更多人才，才能不惧于他国的干涉，才能在与世界对话时挺直脊梁。
中国的青年，自当是将来国家的栋梁，当承教师之品格，奉献，敬业，为国拼搏。不知何为退缩不前，只道是骐骥一跃，奋力前行。自当为天地立心，为生民立命，更为往圣继所学，为万世开太平。
如今，社会上有许多对教师的误解与不满。诚然，有部分是教师的过失，而大部分，是错误认识和误会。应当改正自身观念，尊重教师。
纵然有不和之音，教师仍于三尺讲台发光发热。只道是“斫去桂婆娑，人道是，清辉更多。”愿教育事业永为“前有古人，后有来者”。
点评得分48分
文章从材料生发出教师的责任心这一主题，合理举例论证，辩证地看待目前社会上对教师的误解，只可惜说理不够深刻，说服力不强。
（何雪琴）
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