用心浇灌 用爱耕耘
黄艳在给幼儿梳理头发。（市资助办供图）
作为一名在南宁市教育系统幼儿园工作近15个年头的老师，黄艳在平凡的幼教岗位上默默耕耘着，她深入钻研幼儿教育领域理论，悉心关切幼儿心灵需求，努力克服自己的思维定式，不断提升个人专业素养，做幼儿成长最贴心的陪伴者、最智慧的引领者和家长最放心的幼教工作者。她的人生格言是：爱就是教育，没有爱便没有教育。
关注幼儿用爱温暖
以关注、理解、赏识的眼光对待幼儿，以主动、沟通、平等的心态面对家长，黄艳全心全意为幼儿的成长、家长的满意服务， 家长们喜欢黄老师，孩子们也常常亲切地称呼她“黄妈妈”。
关爱幼儿、关注特殊对象，是黄艳对“爱”的诠释。就是这份爱与责任的担当，让黄艳把特殊的孩子带回到了爱的怀抱。班上有个孩子叫小明，开学之初，他很爱咬人，当有小朋友靠近他时他立马条件反射做出咬人的行为，小朋友们都知道他会“咬人”，都不敢靠近他。小明没有朋友，非常孤单和沮丧，每天常常伤心哭闹。
凭着多年的工作经验，黄艳知道小明不会仅仅只是“咬人”这么简单，他极度缺乏安全感的背后一定有故事。为了深入了解情况，找出“咬人”的根源，及时帮助小明，黄艳不顾白天上班的疲劳，晚上对小明进行了家访。通过和家长深入沟通，黄艳了解到小明的家庭很特殊：小明还在妈妈肚子里的时候，爸爸因为经济问题被关进了监狱；小明刚满月，妈妈就将他丢给外婆照顾，独自去外地工作，这几年小明都是和外婆在老家生活；妈妈组建了新家庭才把小明接到身边。虽然妈妈把小明接到了身边，但是妈妈对小明并不是很喜欢和关心，而小明又渴望像别的孩子一样得到妈妈的关爱和呵护，这正是小明缺乏安全感的根源所在。
了解到这一情况后，黄艳深知小明爱“咬人”正是因为缺乏父母的关爱而感到恐慌，没有安全感。第二天，她来到幼儿园告诉小明“在幼儿园，你有一个妈妈，黄老师就是你的妈妈，老师会像妈妈一样爱护你，好吗？” 每天，她从不忘记给小明暖暖的拥抱，让他感受到老师暖暖的爱；睡觉时，她会像妈妈一样，微笑着轻轻抚摸他的头和后背，让他感受到妈妈般的呵护；当他取得点滴进步时，她会及时地肯定和表扬他，鼓励他做得更好；为了让妈妈能够对孩子多一点关心，她时常像姐妹一样和小明的妈妈沟通，希望她每天都能抱一抱小明，抽出一点时间陪伴他，让他感受来自家庭的温暖……在她妈妈般的呵护下，小明脸上的笑容渐渐多了起来，“咬人”的现象也在逐渐减少，身边的小伙伴也渐渐多了起来。小明常常对人说：“我有两个妈妈，一个是家里的妈妈，一个是幼儿园的黄妈妈，她们都很爱我。”
提升自我用心浇灌
在教学工作中，黄艳深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋。她大量翻阅幼教书籍，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新理念、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用得更准确。她十分珍惜每一次宝贵的外出学习机会，除了在学习后的评析中大胆交流想法，还把看到的、听到的、想到的逐步内化成自己的经验，并在班级积极尝试。所带的班级多次获得“礼貌班”“安全班”“卫生班”“健康班”称号。
作为南宁市教学骨干，黄艳认真学习专业知识，刻苦钻研业务，积极开拓思路，把先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于教学中，努力培养幼儿自主探究、合作交流的能力，在实践中不断总结反思，取得较好的教育教学效果。她多次代表西乡塘区、幼儿园参加南宁市、城区幼儿园教师教学技能比赛并取得优异成绩。2012年，她执教的音乐活动《小小蛇》获西乡塘区音乐教学评比一等奖，并在西乡塘区优秀课例展示活动中接待城区教师观摩。她先后多次在城区承担公开课任务，如数学活动《认识圆柱体》、语言活动《逗蚂蚁》、音乐活动《小小蛇》、音乐活动《顽皮的小瓢虫》、科学活动《奇妙的电池》等先后作为优秀课例向西乡塘区幼教同行展示交流，在2016年西乡塘区南宁市教学骨干“教师教学风采”展示上作题为《静听，不如“动听”——浅谈游戏在音乐欣赏活动中的运用》的讲座，获得专家和同行的好评。
黄艳常说：“是孩子教会了我，每天都应该从‘心’开始，用爱滋润那一颗颗幼小的心。”15年来，她每天用微笑迎接孩子，用欢乐送走孩子，将自己无私的爱奉献给每个孩子。“用心工作，用爱育人”是她数十年如一日的真实写照。她不仅用爱心、耐心、细心关爱、教育每一名幼儿，而且用先进的教育理念、诚恳的态度引导家长、感化家长。
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