“不写作业母慈子孝 一写作业鸡飞狗跳” ●考试前作业量大增，引发家长对陪写作业的各种吐槽 ●如何辅导孩子更有效，听听“别人家孩子”的经验
几名小学生放学后结伴写作业。 南国早报记者 苏华摄
南国早报记者蒋晓梅实习生文德艳梁莹莹
提起家长辅导孩子写作业这一话题，段子手们的灵感可谓层出不穷，还每次都能引起家长共鸣。1月17日、18日，南宁的小学迎来期末考，而考前复习时各学校的作业量大增，“家长陪孩子写作业”这一话题再次引发热议。
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小学家长频频吐槽陪写作业苦
1月14日晚上11时30分，家长邓女士才安顿孩子睡下。她表示，“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，就是她家的真实状态。邓女士的儿子今年刚一年级，临近考试，学校的作业量也大增。
邓女士细数了当天老师发下的作业，其中，数学一张试卷；语文阅读理解题4道（共3页），看图写话6题（老师让孩子在学校写了3题，另外3题回家练习），句子排序题共2页。邓女士表示，每次陪孩子写作业都觉得心力交瘁，尤其是最近作业量骤增，看着孩子各种漏题、粗心写错、漏标标点符号等错误，她更觉得心累。她认为，网上对成语“远交近攻”的戏谑解释太贴切了：陪孩子写作业时，确实是离得远点还能稍微交流交流，离得近了想不攻击他都难。
家长吴女士说，她在网上看到一个段子：这几天别理小学生的妈，她们最近心情不好，本以为复习是查漏补缺，谁知道是女娲补天，补着补着才发现是精卫填海，补到最后才发现是盘古开了个新天地。吴女士的女儿今年三年级，最近学校也正带着孩子天天刷题，同时要求家长带着孩子梳理知识点，她笑称最近确实心情不好，主要是担心小孩考试不理想。吴女士说，最近老师让考了去年的数学期末考试卷，儿子才80多分，漏题、看错题或者是粗心计算错误，让她很难平心静气面对孩子。
记者采访发现，吐槽陪写作业的家长主要集中在孩子小学一、二、三年级，四年级以后，家长对此的焦虑逐渐变少。刘女士的女儿今年四年级，她表示以前监督孩子写作业，也是动不动就生气，感觉随时会爆血管，四年级以后明显吼得少了。一方面是孩子习惯逐渐养成，另一方面是孩子的作业越来越难，家长已经没有能力辅导，没办法再吼了。
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家长对子女的期望常常过高
一个有意思的现象是，无论一个人平时脾气多好，在辅导自己孩子写作业时，基本上都会“破功”。孩子写作业磨磨蹭蹭，时不时开个小差，作业字迹不工整，错误率太高，各种粗心等，都会导致陪在身边辅导孩子做作业的家长怒火攻心，轻则冷嘲热讽，言语辱骂，重则拳打脚踢。
秦女士是单位里公认的好脾气，共事十多年同事从来没有见过她生气，然而谈起辅导孩子写作业，秦女士也苦笑连连，表示她所有的怒火都是对着自己女儿来了。虽然事后也会后悔，但当时就是忍不住。
就连身为老师的家长刘先生都吐槽，从没教过儿子那么蠢的学生。教书十多年，再难带的学生都搞定了，却分分钟被自己儿子气得失控。刘先生自己是语文老师，却将儿子送到外面学作文，他说没法教亲儿子。
“我能感觉到对儿子的要求越来越高，但周围环境如此，我也无法免俗。”家长罗女士回顾自己对儿子的期待，变化之快令她也有些心惊。她说，结婚头两年，整天期盼的就是怀上孩子，哪怕孩子出生后有些小缺陷也能接受。怀孕的时候，整天担心的就是孩子是否健康，哪怕以后成绩差点。进入小学前，她曾信誓旦旦跟爱人约定，要给孩子一个快乐的童年，成绩过得去就行了。一年级期末考后，儿子语文94.5分、数学96分，起初她对这一成绩还比较满意，但老师一公布分数段，语文95分以上的有37人，数学100分的有20多人，她立刻就坐不住了。“考得太差了！”罗女士说，有时她自己也觉得对儿子有些苛责，但班上其他同学都考得好，她也只能提高对儿子的要求。
即使是学霸的家长，对孩子的表现也同样不会满意。家长刘女士的女儿，每次考试都是班上第一、第二名，但平时辅导孩子写作时，她也表示脾气“忍不住”。刘女士说，一些家长也许觉得她小孩的成绩已经很好，不需要有更高要求，但在她看来，以女儿的能力不应该考这样的分数，尤其是粗心出错更是不应该，为此她也常常对孩子发脾气，甚至曾撕过孩子的考试卷，摔过书。
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如何陪伴孩子写作业更有效
辅导孩子写作业，家长都不会陌生，但怎样的陪伴更有效？正如孔子所说教育要“因材施教”，对其他孩子有效的方法，对自己的孩子未必有效。但了解优秀家长的做法，对家长们或许会有一定借鉴作用。
吴女士有一对可爱的双胞胎，如今两个儿子已经小学五年级，兄弟俩没有报任何学习类的辅导班，但成绩优异，尤其哥哥是班上的学霸。吴女士说，小学一、二年级时，她曾很用心地培养孩子学习的习惯，孩子的作业她会认真检查，通过检查作业她能了解老师讲课的内容孩子理解了没有。当发现孩子作业有错误，她不会马上指出来，而是让他们自己检查，发现错误有奖励，如果最后被她发现错误，则要处罚。渐渐地，孩子养成了写完作业认真检查的习惯。
遇到孩子不会的题，她也不会急于告诉孩子答案。她会跟孩子说，我们一起来研究一下吧，然后带着孩子慢慢推理，引导他们将题目破解。如果自己正忙着，她会让孩子先思考，多读几遍题目，找找能用几种方法解答。当孩子自己攻克了一道难题，学习的自信心会大大提高。从二年级下学期开始，吴女士就慢慢放手了，让孩子自己学，她说对孩子过度保护也是一种伤害。这次考试前，吴女士利用周末半天时间带着孩子们复习数学，她让孩子对照老师提供的复习提纲，自己说哪些章节是重点，有可能会考什么题型，有可能怎么出题。孩子说漏的，她再进行补充。吴女士说，当孩子养成了好的学习习惯，家长会越来越轻松。
家长蓝先生介绍，儿子小时候也有写作业拖拉的习惯，一到写作业就状况百出，不是上厕所，就是口渴了，甚至两眼放空对着作业发呆。后来他跟小孩约定，如果在晚上8时前完成左右作业，后面的时间他可以自由支配，孩子顿时有了动力。渐渐地，孩子学会了高效学习。蓝先生表示，不论家长采用哪种激励孩子的方法，目的都在于培养孩子学习专注的习惯，学会时间管理。
任先生在德国学习过，他自身也是教师，在他看来，辅导孩子做作业是浅层次的帮助，更应该关注的是孩子是否真正掌握了学到的知识，作业写不出来究竟是什么原因。他的孩子很喜欢阅读，家里一个1.8米的书柜里都是孩子的读物，大多是科普常识和生活知识。
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什么样的家长能陪着孩子走得更远
“优秀的孩子与良好的习惯分不开。”南宁市民主路小学的罗老师提醒，家长应该在平时注重对孩子习惯的培养。期末考试临近，面对孩子在作业上表现出的磨蹭、粗心等问题，部分家长心中产生焦虑，可以理解。家长应当及时做一些心理调整，关注孩子为什么做不好，将关注重点放在原因，而不仅仅关注结果。
南宁三中初中部青秀校区政教副主任丁莉老师提醒：“小学是习惯养成的关键时期，尤其是小学一、二年级，需要家长多陪伴；到了初中，陪伴的方式应当有所转变，重点培养自主学习的能力，没有必要时时刻刻盯着孩子学习。”家长应当在平时多关注孩子的思想动态，及时与老师沟通，了解孩子在校动态的同时，也向老师反馈孩子在家的学习情况。
“很多家长在孩子教育上有个误区，小学管得太多，中学管得太少！”南宁三中副校长李杰说，有些家长认为，孩子进入高中在学业上自己帮不上忙，学不学都是孩子自己的事。实际上孩子成长的每个阶段，都离不开家长的教育。家长在小学阶段更多的是帮孩子养成良好的学习习惯，中学阶段则要关注孩子价值观的建立，不能忽视孩子心理的陪伴。家长要引导孩子找到一群能一起奋斗、有相同爱好的朋友。
清华大学的张彦春老师负责广西的招生，每年高考后他会深入我区优秀的学生家庭走访。在他看来，虽然家长采用的方式或方法各不相同，但这些高考成绩优异的学生都有一个共同点，就是从小养成了好的学习习惯。
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