教学有痕 德育无痕 普罗旺斯小学老师以学科育德滋润学生心田
普罗旺斯小学读三国演三国活动（普罗旺斯小学供图）
普罗旺斯小学跳蚤市场
■本报记者 黄颖
南宁经济技术开发区普罗旺斯小学有一个跳蚤市场，学生们当起小老板，算一算该找补多少钱，还要做出一张统计图，统计小组销售量，调查哪种产品最受欢迎。这是该校“学科育德”的一个缩影，该校老师通过语文育德、数学育德、班队建设育德、社团活动、阅读活动等方式，以学科育德，以学科育人，润物细无声。
挖掘语文教材内容寻找德育结合点
在普罗旺斯小学教师、德育处主任陈春燕的《地震中的父与子》课堂上，她组织学生分组讨论几个问题，如“面对地震等突发事件时，你会怎样做？你的父母会怎样对待你？换位思考，如果你的父母遇到灾难，你又会怎样对待父母？”经过学生们的分组讨论和老师的多次释疑解惑后，陈春燕引导孩子们将关注重点放在父子亲情上。
课后，陈春燕还鼓励学生回家帮助父母做力所能及的事情，如扫地、擦桌子等家务，帮父母洗一次脚，给父母一个拥抱，培养孩子孝顺、尊重父母的良好道德。“当天晚上，我接到家长反馈，有的孩子做了家务，有的孩子帮父母洗了脚，有的孩子跟父母聊了天，家长们都觉得自己孩子长大了一些，成熟了一些。”她说，语文学科有助于有培养孩子正确的人生观、价值观、审美观，因此，学校注重语文学科育德，讲课时把德育渗透进去。而德育的最终目的是让学生在生活中践行美德，树立良好的理想品德观念。
学校党支部副书记陈济斌说,“学科育德”“学科育人”一直是学校课堂教学的核心理念。在课堂教学中，学校通过教案设计中的一个小设置——教学目标中必须要首先明确“情感态度价值观”这一硬性要求，把社会主义核心价值观教育融入教学中，让教师的每一节教学设计都紧紧围绕育德功能。
开设跳蚤市场开展数学育德
近期，学校的数学活动月主题活动为跳蚤市场，把学生在课堂上学到的数学知识运用到实践中。该校数学老师何跃娟说，在跳蚤市场中，低年级学生做好基本数学加减法。如，一件东西卖5元，顾客给10元，看孩子会不会找钱。中高年级学生要做好统计图，统计一下小组的销售量是有多少，或某种商品销售量多少，或调查哪种产品最受欢迎。数学来源于生活，为生活服务，通过跳蚤市场，将数学课堂上学到的知识运用到生活中。而数学科也有德育的内容，在跳蚤市场中，学生不仅要会算术，还要会与顾客沟通，学会买卖礼仪等。
普罗旺斯小学还将学科育德与美术课、社团活动、阅读活动、经典诵读、英语活动月等载体有机结合起来，并组织教师积极开发校本课程，编写晨诵读本、国学读本、道德读本等校本教材，起到了很好的教育引导作用。“我们让班队活动与学科育德在整合中融通。”学校副校长谢舒静说。
陈济斌说，学校立足于小学学科教学，从小学学科教学的角度，探讨和研究小学学科教学中德育教育的渗透，研究摸索渗透的切入点、方法、原则，明确渗透的德育教育内容。力争使小学学科教师在从事教学时，恰到好处地、适时适度地渗透德育教育，不仅能使小学生受到学科知识、思想、技能的启迪和训练，而且受到深刻德育熏陶和教育，真正使小学学科教学符合学科课程标准，体现素质教育的要求。
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