南宁市加强幼儿园“小学化”专项治理 是什么压垮了孩子的童年 家庭教育本可以佛系一点
成长
■本报记者 黄颖 实习生 黄晓
南宁市教育局日前印发《南宁市幼儿园“小学化”专项治理工作方案的通知》，加强对全市幼儿园“小学化”专项治理，重点检查全市幼儿园教育内容是否提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。
记者在调查走访中发现，市内很多幼儿园比较规范。不过，校外培训机构存在鱼龙混杂的情况。对此，业内人士建议，家庭育儿可以佛系点，不需要揠苗助长。
走访调查
市内幼儿园比较规范
校外培训机构鱼龙混杂
根据通知，南宁市将加强全市幼儿园“ 小学化”专项治理工作。
记者在调查走访中发现，市内很多幼儿园比较规范，不过，校外一些培训机构常常打着“幼小衔接班”，教授不符合规定的内容。
9月22日下午，记者沿着凤翔路一带走访，看到街道两旁开有很多家中小学教育培训机构，其中，“小升初”“中考”“高考”“个性化一对一”等字眼在各培训机构挂牌上标得十分醒目。记者注意到，这条街道两旁还开有不少美术、书法等兴趣辅导班。
“暑假我帮儿子报名了幼小衔接班。”家住厢竹大道的罗女士说，她儿子今年9月份上小学一年级，因为担心他上小学跟不上学校的课程，今年8月份，她在凤翔路一家培训机构给儿子报名了幼小衔接培训班，授课的内容主要是汉语拼音。“学习了15天，培训费加资料费总共2100元。我儿子学会了汉语拼音字母的发音，可以认全这些字母。”罗女士说。
自治区教育厅幼儿园副园长张文莉说，现在，市区大部分幼儿园在预防小学化这一块做得还是不错的。不过，县下面的部分幼儿园，特别是一些民办幼儿园，为了迎合家长的要求，确实存在“小学化”现象。
张文莉说，很多公办幼儿园从小班到大班，三年的教学都是在为小学入学做准备。例如，我们从小班开始，主要培养孩子各方面的能力，例如孩子的生活自理能力、自我管理能力，良好生活习惯的培养，以及学习能力的培养等。这些能力的培养都是为幼儿入学小学做准备。
家长观点
担心孩子输在起跑线上
培训班收费高家长觉得值
不过，记者在调查中也发现，不少家长出于“不能让孩子输在起跑线上”，给孩子报了各种培训班，如英语培训班、汉语拼音班等。
家住东葛路的郑女士就给6岁的女儿报了英语班。“她还在上幼儿园，学校里基本不教英语，以后要是上小学了跟不上怎么办？”郑女士说，通过在校外参加英语培训班，现在她女儿已经可以比较流利地进行一些基本英语对话。
市民黄先生6岁的女儿正在长湖路一家民办幼儿园上学前班，女儿所在的幼儿园并不教小学的课程内容，只教10以内的数字，也不教拼音。“我还是希望幼儿园能够提前教一些一年级的课程，因为如果自己的孩子不学这些东西，可能就会被提前学习了的同龄人甩在后面。”
关于参加培训的花费方面，不少家长也坦言，费用还是挺高的，没上几节课，几千块钱就没有了。然而，罗女士也表示，虽然贵，但是看到女儿学到了东西，还是觉得钱花得值。
专家建议
家长无需过度焦虑
学校有规范教学体系
“家长不需要过分紧张。”张文莉说，年满3周岁的孩子才进入幼儿园学习，孩子从幼儿园毕业后已经6岁，通过幼儿园一系列的习惯和行为培养，孩子完全具备上小学的条件。所以提前让孩子学拼音，或者参加所谓的“强化训练”完全没必要。实际上，在幼儿园，老师会自然而然地培养孩子良好的阅读习惯，让孩子“前识字、前书写、前阅读”。家长没有必要为了让孩子进入小学，而让孩子去拼命学习小学化的东西。
南宁市景华学校教务处副主任莫婧说，部分家长着急将孩子送到课外辅导机构参加学拼音班，那种拼音班一般要求孩子在短时间内学会所有的韵母，所有的拼音里的单韵母、复韵母都需要孩子全部学会，因为家长想快速看到效果，因此课程设置是不太合理的，让孩子负担太重。其实，在正规的公办学校，学习完所有拼音至少需要一个月时间。
“新入学一年级学生的家长不需要过分焦虑。”莫婧说，刚上小学一年级时，孩子的知识是比较浅的，比如刚认识汉语拼音的“人”字，数学里从1到10的数字认识也是很简单的。在知识不是很深的情况下，我们学校注重学生学习习惯的培养，并将之纳入平常的教学、德育活动中。例如通过朗诵三字经、弟子规、优秀儿歌、绕口令等，培养了学生的日常行为规范。学校有规范化的教学体系，家长不需要过于紧张，家庭育儿可以佛系一点。
幼儿园“小学化”专项治理内容
（1）对象
南宁市各县区、开发区教育局辖区范围内所有公民办幼儿园（包括附设幼儿班、幼教点、看护点以及未取得办园许可证的学前教育机构）、公民办小学、涉及幼儿的校外培训机构。
（2）内容
●幼儿园方面。是否提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容；是否布置幼儿完成小学内容家庭作业；是否组织小学内容有关考试测验。是否落实以游戏为基本活动的要求。是否以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动。是否以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练。
●校外培训机构方面。主要检查是否以学前班、幼小衔接等形式提前教授小学内容；是否布置幼儿完成小学内容家庭作业；是否以课堂集中授课方式进行培训；是否以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练；是否开展诱导家长让幼儿接受小学内容教学的宣传。
●小学方面。小学起始年级是否未按国家课标实施“零起点”教学；小学起始年级是否压缩课时、超前超标教学等
（3）惩戒
通过检查，对存在“小学化”现象的幼儿园和校外培训机构，要严肃查处，立即纠正。对限时整改不到位的要责令停止办学直至整改到位。在各级各类幼儿园评估中，发现“小学化”现象的实行一票否决。通过扎实开展专项治理工作，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。
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