给孩子推荐100首新诗 著名诗人杨克南宁举办分享会
杨克认为新诗是适合孩子读的“童蒙读物”
昨晚，著名诗人、中国诗歌学会副会长、一级作家——杨克携由他编辑的《给孩子的100首新诗》与读者相约南宁万象城西西弗书店，在“好诗的一万个理由”诗歌分享会上与到场读者分享诗歌创作、畅谈新诗发展。
何为新诗？ “一部散点透视的当代中国社会发展简史”
杨克在接受现场媒体采访时谈到，诗歌是现实社会的反映，诗歌反映生活，是社会生活的艺术化体现，古典诗歌映射中国优秀传统文化，而新诗则反映中国当代社会的发展和变迁，某种意义上新诗构成了“一部散点透视的当代中国社会发展简史”。读诗不仅仅是经典文化阅读，也是通过诗歌文化了解社会发展和生活现实。
诗歌是中国优秀传统文化的瑰宝，然而现代社会读诗的人很少，有些成人偏爱快节奏的文学，比如小说，而不爱读诗。诗歌的意象隐晦，时代背景色彩浓重，阅读诗歌往往需要结合诗歌写作背景和诗歌意象，因此不少人对诗歌“敬而远之”。成人不爱读诗，自然也不会为孩子选择诗歌，诗歌所赋予的文化意义和教化意义也得不到现实社会的体现。
杨克认为，新诗呈现社会人生和自然，直面个体生命和内心，读诗是体悟社会生活和人生百态，是人们抒情表意的工具。新诗自由激荡、不拘一格，孩子的思想正如新诗一样，不循章法，充满想象，自由天真，不受约束。多年的小学生诗歌节评委经验让杨克发现，诗歌在提升学生素质教育、增强学生语言表达能力上有着重要作用。孩子的想象力和创造力需要我们成人去守护和引导，在培育孩子的诗心、提升孩子想象力和创造力上，新诗是一个“良好的辅助性工具”。
传播新诗 提升孩子想象力和创造力的辅助工具
在诗歌分享会现场，杨克用从胡适代表的“五四”新诗运动开始谈起，与现场的读者们一起在诗歌的历史长河中感受新诗百年的风雨变换。
谈到新诗的发展，近年来，随着诗歌类节目的火热，人们重拾对诗歌的热情，诗歌的发展迎来了一个好的时代。从20世纪90年代末起，杨克开始在挪威、芬兰、澳大利亚、新加坡、印尼、菲律宾、马来西亚等国家参加诗歌朗诵等文学交流活动，他携中国新诗走进国际诗坛，通过诗歌，让世界看到了中国社会的发展变化，感受到了中国文化的自信和魅力。
在谈及为何为孩子选编《给孩子的100首新诗》这样一部作品，杨克说道，目前图书市场的新诗选本大都是从诗人或者批评家的角度来选，离孩子们太远。诗歌作为提升孩子们想象力和创造力的辅助性工具，要考虑到孩子的接受程度。因此，选编一本像《唐诗三百首》这样的新诗选本，既“向远古致敬”，又“为当下高歌”，朗朗上口，简洁明快，易于口口相传，是适合孩子读的“童蒙读物”，也是激发孩子想象力和创造力的有力推手。
杨克现场朗读了《给孩子的100首新诗》中选录的几首诗，并与现场读者探讨如何赏析诗歌，什么样的诗歌称得上是好诗。在互动环节，杨克点评读者自己创作的诗歌，与现场读者分享、交流诗歌创作的经验和心得，全面、细致地一一回答读者们的提问。杨克的精彩点评和回答赢得了到场读者的阵阵掌声，现场氛围十分热烈。
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