培养学生养成良好学习习惯，学生身上闪光点放大看 教书育人 李玲老师有独门“秘笈”
李玲老师和同学们在一起（受访老师供图）
每一位好老师，都有一套独门绝技。在青秀区凤翔路小学，就有这样一名优秀的教师，她是李玲。在她所带的班级中，孩子们不仅语文成绩名列前茅，其他科也均衡发展。若问秘诀，李玲直言不讳：那就是培养孩子养成良好的学习习惯，并将其贯穿于学习当中，这样他们才会全面发展。培养孩子养成好习惯的过程，处处饱含班主任李玲对孩子们的关爱。
秘诀1 培养好习惯，严厉的背后是关爱
我国当代教育家叶圣陶曾指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”由此可见，培养良好的学习习惯非常重要，它是孩子们顺利进行学习活动的保证，也是孩子们受用一生的财富。
作为班主任，从一年级开始李玲就注重引导学生养成良好的学习习惯。然而，按时完成作业、上课认真听讲、爱护书本、做好班级值日……这些简单的要求，却难倒了刚刚入学的孩子们。
上课时，老师在讲台讲课，学生在下边做各种小动作。李玲发现，孩子们最常捣鼓的是铅笔和铅笔刀。她请学生将铅笔刀带回家，在下课时使用公用铅笔刀削笔，一时间，课堂上的小动作得到了有效抑制。
对于忘带课本、忘写作业的“小迷糊”，李玲请家长帮忙。忘带课本，家长务必送来学校；忘记完成作业，除了告知家长，还要求当天补完。开始时一些家长认为老师是不是太严格了？但随着时间的推移，家长发现，孩子上课时注意力集中了，回家也能主动完成作业。至此，对于李玲的教育家长心悦诚服。
秘诀2 爱不偏不倚，孩子的优点放大看
在班级里，李玲就像妈妈，既严厉又亲切，面对学生的呕吐物，她能躬下身体擦洗；面对学生的错误，她循循善诱，摆事实讲道理。严厉之外，她给予学生更多的是关爱与温情。在其任职的四年级（1）班中，学生真切感受到，老师的爱，不偏不倚。
男生小志长得高大，也比较顽皮，是班里的调皮分子，常常有同学告状：“老师，小志又欺负我了！”李玲曾找小志认真谈了几次，但收效甚微。李玲观察发现，小志热心帮助别人，每当获得表扬，他总会很开心。
于是，李玲在班级事务中总是尽量给小志表现的机会，并及时表扬。李玲发现，小志足球踢得特别棒，在班级足球队成立之际，李玲请他担任队长一职，使得小志找到了自信，有了担当，并且融入到同学们当中。小志学习努力了，欺负同学的现象也减少了。
李玲关注学生成长的每一个细节，她如同握着一块放大镜，总能发现学生身上的闪光点。“每一个孩子都有优点。”这是李玲最常说的话。在她看来，当这些优点获得老师、家长的认可时，它们也就自然而然成为孩子向上的动力。
秘诀3 语文靠日积月累，学习从兴趣着手
凤翔路小学四年级（1）班学生的语文成绩总是特别优异，他们在写作文时常常能用上优美词句，这让同龄小伙伴佩服不已。在李玲看来，语文的学习不是一蹴而就的，而是日积月累的。
每天语文课前2分钟，李玲都与学生分享国内外的新闻，而这也是学生最喜欢的小练习。李玲坦言，一开始学生参与的积极性不高，认为这是一个作业，但听到别的同学说得很有意思后，也就产生了学习兴趣，效果越来越好。如今，学生已经从被动关注新闻转变为主动看新闻，了解国家大事。每天晚上，学生们都会积极做功课，关注的新闻点包含政治、经济、科技、农业等多方面，极大地扩展了他们的知识面。
每天，李玲还会要求学生坚持誊抄一句优美词句，至今已经坚持4年。誊抄的时间虽然不长，但可别小看了这一项内容，学生在写作文的过程当中，自然而然就运用上这些词句。
从教29年，李玲从未有过倦怠，始终激情满满。在她看来，手里握着的不仅仅是一份工作，而是学生的成长和未来。每当看到孩子们一点一滴的进步，李玲从心底里感到幸福，觉得一切苦和累都值得。
■名师简介
李玲，青秀区优秀教师、优秀班主任，多次荣获广西、南宁市优秀指导教师奖、优秀教学成果奖。从教29年来，授课耐心细致，责任心强，注重培养学生的各种能力，课堂风格严肃不失活泼。富有激情与亲和力，善于将生活实际和教学联系起来，积极引导学生翱翔在知识的蓝天之中。
■名师语录
孩子的潜能无限，正确的引导才是一名教师应该做的事情。被动接受远不如主动探索更让人受益！在工作中保持饱满的热情，对课堂富有激情，并把这份情怀传递给学生、感染学生。做好自己，做学生的良师益友。
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