栽下梦想的种子 收获满满的幸福

林文萍和她的学生在一起

■本报记者 韦东 文/图

“林老师好!” “老师下午的课还教我们读诗吗？”“这是我买的饮料，老师你一定要喝一口。”……每当林文萍出现在福兰小学的校园里，不论是在走廊还是操场，不停有学生向她打招呼。有些学生远远地看到林文萍，就兴高采烈地跑过来和她说话。在这些孩子们的眼中，林文萍不仅是给自己带来知识的老师，还是自家的姐姐、亲人。在学校支教一年多的林文萍，用自己的热情感染着同学们。

林文萍

美丽中国2016—2018届项目老师，目前支教于南宁马山县加方乡福兰小学，担任四年级班主任，教授四年级语文、科学、美术、信息技术、书法等课程，是学校图书室、阅览室管理员。

支教感受：

来到学校支教，感受到自己被需要，这种被需要的价值让我感到很幸福。

师生一起读诗拉近距离

1994年出生的林文萍，毕业于四川师范大学法学院法学专业。成绩优秀的她本来已被学校保送直接读研，要不就报考公务员，成为一个检察官或法官，但她却做出了一个让家人和同学都大吃一惊的决定：到广西的山区去支教。

林文萍心里一直有一个梦想：到教育资源匮乏地区，把知识带给孩子们，让自己收获不同寻常的体会。带着这个梦想，她加入了美丽中国支教项目，千里迢迢来到马山县加方乡福兰小学，担任3年级的班主任，主要教授语文，希望用自己微不足道的力量，改善当地学生的教育现状。

喜欢读诗的她，看着学校周边云雾缭绕的石头山，觉得应该做一些配得上这如画风景的事——和孩子们一起读诗，希望通过读诗和孩子们一起去感受诗里的意境。想到就做，她在课堂上播放手机里提前下好的配乐，用话筒一遍又一遍地教孩子们读诗，先不去解释诗词的意思，只是单纯地和孩子们在音乐里了解白居易、苏轼、戴望舒、林徽因、泰戈尔、狄金森……

一开始，不仅学生不理解，就连学校其他老师也用怪异的眼光打量她，认为她在“不务正业”。但随着她越来越大的读诗声，学生越聚越多。“前几天，我教孩子们读《鸟的天堂》的一棵榕树，一个同学认真地告诉我，老师你给一棵树，我将还你一片森林。那时的我是多么快乐，我在他们的心里种下了一颗梦想的种子”。林文萍笑着告诉记者。就这样，通过读诗，和学生拉近了距离。“哪天如果不读诗，孩子们就会焦急的追问什么时候开始。”林文萍说。

特殊教学调动学生学习积极性

林文萍刚到学校时，发现自己所带年级的学生基础较差，一次模拟考，语文的平均分只有21.56分，最高的成绩只有51分，在全乡排在倒数第一名。她开始讲课时，学生们完全听不懂她讲什么。她意识到，必须要改变孩子们的学习方式，让他们从讨厌读书变为爱上读书。

为了让学生开阔视野，首她先在学校开办了“一公斤盒子”的课程，通过“地震盒子”和“化学盒子”的实验，让学生了解课外知识，知道在灾难来临时如何保护自己，知道如何通过加工酸醋产生的气体自动给气球充气……她一边在各种活动中让孩子们学会快乐、培养好习惯，一边研究好的教学方法。

通过这些实验，孩子们知道从书本中能够学到丰富的知识，从而愿意专心听课。不仅如此，她还千方百计地从项目部申请到了“美丽影院”的项目，定期在学校的操场播放电影，让学生的家长和学生一起观看电影，让学校变成文化中心。家长们开始重视教育，对孩子的学习起到督促作用。这些方法很快就取得了很好的成效，学生们学习的积极性很快被调动起来。在上个学期的期末考试中，学生的成绩都有了大幅度的提高，最高分考出了98分，全班的平均分达到了56分。

林文萍还经常家访，走进了孩子的内心，筹建家长微信群，让家长了解孩子在学校的学习与生活。一名远在广东打工的家长给她发微信说，女儿的语文成绩能够有这么大的进步，与她的帮助和关爱是分不开的。现在孩子一心好好学习，还打算以后考上四川的大学，这样又可以和林老师在一起了，这让他们这些在外地工作的父母非常放心。这样的信息，让林文萍非常有成就感。

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