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加大教育投入,改善办学条件,提升办学水平让孩子在家门口“上好学”

南充日报 2017-07-17 01:24 大字

●张雷

7月13日,碧空如洗,火热的太阳炙烤着大地。当天下午,记者在营山县西城实验学校建设现场看到,几幢色彩鲜明的教学楼矗立在教学区内,一排排青翠的树木傲然挺立。施工方负责人雷其林告诉记者,目前,该项目已进入扫尾阶段,今年秋季开学时将投入使用。

近年来,营山坚持把教育摆在优先发展的战略地位,按照“政府主导、统筹规划、分步实施、均衡发展”的思路,不断加大教育投入,改善办学条件,提升办学水平。今年底,该县义务教育均衡发展工作将接受省级督导评估验收。

A 加大教育投入 改善办学条件

“西城实验学校的建成,将优化城区学校布局,让孩子们在家门口‘上好学\’。”营山县教育局局长蔡红兵告诉记者,今年,该县还将启动“四校两园”建设,建成后,城区学校布局将更加合理,大班额问题将得到有效解决。

近年来,营山县不断加大教育投入,2014年至2016年,该县义务教育预算内经费拨款分别为5.99亿元、6.56亿元和7.08亿元,连续3年实现义务教育经费“三个增长”。

从今年3月起,营山县星火中学的同学们便从破旧、拥挤的老教室搬进了宽敞明亮的教学楼,这是该县实施“全面改薄”项目给该校带来的实实在在的好处。近3年来,该县共有24所学校启动实施了“全面改薄”项目,近两万名学生直接受益。该县还实施了教育装备信息化工程,为94所公办学校的1243个教学班配备了“班班通”系统,为92所学校分别配备了一间云技术计算机教室,同时还建成了教育城域网中心机房,实现教学资源实时共享。

今年,该县将投入8400余万元,继续实施学校标准化建设。到8月底前,为全县各学校配齐教学实验仪器、音体美器材、图书、电脑等,改善学校的办学条件。

B 充实教师队伍 提升师资力量

7月11日,营山县新店小学会议室内,一场关于改进工作作风的大讨论正在激烈进行。从7月7日开始,为期半个月的营山县2017年暑期师德师风集中学习教育活动在该县教育系统轰轰烈烈开展。教师们围绕“创办人民满意教育”这一主题,就当好“四有好老师”、改进工作作风、提升教育质量等专题进行了集中学习。

教育要发展,教师是关键。为确保师资配置均衡,营山千方百计充实教师队伍,提高教师素质,提升教育形象。该县按照“学科配套、公开选聘”的原则,建立教师补充长效机制。2014年以来,该县义务教育阶段学校公开招聘新教师453人、“特岗计划”教师271人。今年,该县还将通过公开招考、招聘“特岗计划”教师等方式补充教师近500人,切实解决部分学校教师缺乏问题。

为推动优质教育资源共建共享,实现县域内义务教育均衡发展,缩小校际差距和城乡差距,营山积极推动教师交流轮岗,通过中心校与村小交流、片区内校际间交流、县城教师到农村学校支教、县城学校与农村学校结对帮扶互派教师等方式,逐步实现城乡教师双向交流,实现教师交流轮岗的制度化和常态化。“开展交流轮岗,可以促进教师城乡之间和校际之间的良性互动,让教育资源更加均衡。”蔡红兵说。

该县还通过名师名校长培育工程、国培计划、骨干教师培训、校本研修等形式,强化教师培训工作,不断加强师德师风建设,提高教书育人水平。近3年,该县培训各级各类教师2.5万余人次,教师参培率达90%以上。

C 关注特殊群体 促进教育公平

今年初,营山县金堂小学三年级学生王先君领到了一笔助学金,让他坚定了努力学习的信心。王先君的母亲多年前外出打工后就与家里断了联系,爷爷奶奶年老多病,全家人就靠父亲一个人的打工收入来维持,家庭经济十分困难。“我一定好好学习,不辜负大家对我的期望。”王先君在接受采访时说。

要实现教育公平,让全县每一名学龄儿童上得起学,营山实施了义务教育“三免一补”、扶贫资助、助学贷款和地方济困助学等政策,建立“免、奖、助、贷、补”多位一体的学生资助体系,对贫困生进行关注帮扶。2012年,该县特殊教育学校投入使用,保障了义务教育阶段残疾学生“应进全进”,建立并实施了“三残”儿童随班就读制度,形成了特殊教育学校和随班就读相结合的特殊教育办学格局。该县各学校还分别成立了“留守儿童之家”,构建起留守儿童教育管护长效机制,实施留守儿童关爱制度,完善留守儿童帮扶体系。同时,制定并落实“以流入地政府为主、以公办学校为主”的政策,按照“划片招生,就近入学”原则,保障进城务工人员随迁子女入学。

该县还设立教育扶贫救助基金,把建档立卡贫困户家庭学生或父母患重大疾病的、孤儿、残疾学生或父(母)残疾的、寄养家庭确实困难的、军(烈)属等作为优先救助对象,解决部分农村建档立卡贫困家庭学生存在的与上学直接相关的特殊困难。“仅去年,全县就救助了贫困学生1367名,发放救助金105.06万元。”营山县学生资助管理中心主任李勇说。

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