饶利民：严谨治学的“数学师者”，身怀绝招的“辛勤园丁”
◆人物名片
饶利民，男，大学本科。从事初中数学教学22年，班主任工作22年，曾多次获仪陇县优秀教师、仪陇县优秀班主任等荣誉，所带班级多次被评为校先进班集体、县优秀班集体。2014年8月考调入四川省南充高级中学，2015年被评为 “先进个人”，2016年被评为 “校优秀教师”。《初中数学有效教学初探》、《注重高效·优化课堂》等多篇论文和教育教学经验文章在各级各类刊物上发表并获奖。
孔子的学生颜渊这样赞叹孔子：“仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能，既竭吾才。如有所立卓尔。虽欲从之，末由也已。”拿这些话来形容学生眼里的饶老师，大概也是可以的吧！南充高中初中部优秀数学老师、优秀班主任饶利民，值得拥有！
“不担忧”的数学老师
他身量适中，梳着平头，戴着眼镜，笑面待人，温文儒雅，文质彬彬，秀雅非凡。
“先生姓饶，不好名，不图利，爱几何，爱读诗，脾气温和，治学严谨，数学不担忧。”———这是一个学生对饶老师最中肯的评价。
“我曾是一个极其害怕学数学的人。对于我而言，我宁愿被困在英语的旋涡里面，也不愿去碰任何一道被别人称之小儿科的数学题。自从遇到了您，我便开始爱上了数学，您就是我生命中的‘数学天使\’。”……寥寥数语溢满了学生对饶利民老师的敬佩与感激之情。
饶老师讲课深入浅出。他善于把抽象的数学概念和生活实际联系起来。如讲到数轴的相关知识时，他把杆秤与之联系起来；讲几何中的圆柱、圆锥等立体图形，他都事先准备了纸片，一边演示一边解释。这样的授课方式通俗易懂，易于调动学生的学习兴趣，带领学生在数学知识的天空翱翔。
饶老师讲课举一反三。每一个公式，每一道例题，他都要在黑板上一一板书出来，并换几种不同的解法给学生讲解，让学生触类旁通。
饶老师讲课独具特色。一支粉笔，无需任何教具辅助便能将一次函数、反比例函数、二次函数的图像以及三角形、四边形、圆等几何图形标准规范地展示在黑板上，每到此时，学生总是为饶老师的挥洒自如而叹服。
饶老师讲课举重若轻。那些错综复杂的几何函数经过他的一支妙笔，几经勾连，几通演算，变成了学生们脑子里滚瓜烂熟的知识彩图。几条线，几个圆，几个方程，再难的题目在他那里总是轻而易举，迎刃而解。
饶老师讲课美不胜收。每次上课，黑板上便会留下一幅幅学生舍不得擦掉的和谐整齐的美丽画面。红色的是圆，黄色的是点，蓝色的是线，白色的便是他那遒劲有力的中国汉字和流畅婉转的数学符号。一节课下来，恰到好处的一黑板图文并茂的展示，既让同学们领略了数学的美，又让同学们对当堂的知识一目了然。
谁说数学没有诗情画意？他的课堂，就是一幅幅题画在黑板上的五彩水墨。谁说数学没有丝竹管弦？他的课堂，就是一段段谱写在讲台上的高山流水。谁说数学高深莫测？他的课堂，总是那么循循善诱，深入浅出。谁说数学枯燥无味？他的课堂，总是那么会心一笑，欲罢不能。在他的课堂上，同学们能更好地训练思维，提高解题能力。
从2014年进入南高初中部，他用三年的时间，把一个数学成绩平平的班级，推到了年级前列。从2014年的“低调入场”，到现在的“小有成就”，他用三年的时间，在南高初中部数学组这个高手如云的群体里，赢得了自己的那片天地，也赢得了同行的尊重，赢得了领导的认可，赢得了学生的敬仰，赢得了家长的关注。所以，如果你数学差，遇到了饶老师，那就不担忧了，他会让你如梦初醒，醍醐灌顶；如果你数学好，遇到了饶老师，就更不担忧了，他会让你百尺竿头，更进一步。
“有绝招”的班主任
俗话说“君子动口不动手”，饶老师就是这样的一位谦谦君子。无论学生如何好动甚至调皮，他总是和颜悦色，总能平静地动之以情，晓之以理，把学生教育得心服口服。他说，“生气是容易的，可是生气没有用啊！如果我控制不了自己的情绪，又怎么能培养出冷静的学生呢？”他就是一个带班有绝招的班主任。第一绝招———“陪伴是最好的告白”
我们常说，爱一个人，就静静地陪伴他，这是爱的最好告白。三年来，饶老师正是这样，用静静的陪伴向每一个学生传达他对班级无尽的爱，用静静的陪伴感化着每一个学生。凡是有学生在校的时候，饶老师总是不远不近恰到好处地陪在这里。这三年里，饶老师用长者、朋友的姿态演绎着他那句充满力量与温情的告白———“孩子们，你们在，我就在！”正是因为这个长久的陪伴，同学们知道了坚持不懈的意义；正是因为这个无私的陪伴，同学们收获了聚沙成塔的欣喜；正是因为这不舍的守候，同学们理解了老师的良苦用心———“当我们不如别人的时候，只有不舍不弃的坚持，才能胜利。”初三的日子，就在饶老师风雨无阻的陪伴中，同学们上演着一次次绝地反击。第二绝招———“我的眼里只有你”
是不是所有的老师都有一双“火眼金睛”？饶老师是有的！也不知道老师们的“火眼金睛”是不是越到大考就越有杀伤力？饶老师是这样的！更不知道是不是老师们的“火眼金睛”里全装的是学生？饶老师是这样的！于是，课堂上所有的不认真都逃不过那双眼，那双眼里有每个学生的蛛丝马迹。同学们在惊恐于这眼神杀伤力的同时，也在感叹，饶老师怎么会观察得如此细致入微。不过，更让大家奇怪的是，饶老师的那双眼睛还看得到每个学生的喜怒哀乐，看得到同学们的小小心思。谁最近心不在焉了，谁最近骄傲自满了，谁最近忘乎所以了，谁最近心烦意乱了———都装在饶老师的“火眼金睛”里。这火辣辣的眼神不仅灼人后背，更暖人心怀！一次，住校生陈某的父母闹别扭，陈某连着几日都闷闷不乐，上课也心不在焉，成绩滑得厉害。饶老师看在眼里，记在心里，了解情况后私下里到陈某家去了好几次，不仅解决了陈某父母之间的摩擦，更赢得了家长的感激和尊重。尤为重要的是学生陈某上课又神采奕奕，恢复了活力。只要走进学校，我们便能看到饶老师的目光总在学生身上！他的眼里既装着每一个学生的言行举止，也藏着每一个学生的喜怒哀乐。第三绝招———“时刻助你一臂之力”
饶老师常说一句话“只要你想学习，我就助你一臂之力”。而他也正是这样做的，无论何时，只要学生有问题向他求教，他总是会和颜悦色地讲解。讲完一道，还继续拓展几题。有好多次，讲到尽情处，饶老师都忘记了时间，常常是学生提醒他，“老师，快一点了。要吃午饭了！”作业辅导时，他总会及时向举起手求助的同学那里走去，慢慢道来这道题的步步解析，直到学生弄明白，他才放下心并满载笑容地走向下一只“举起的手”。所以，自习时，总有人问个不停，下课后总有一圈人还围着，而他也总是一个个耐心地讲解。每当这时，他便开玩笑说“我说要助你们一臂之力，现在一臂不够呀，我要是有三头六臂就好了。”有时候，他下节课还有课，等到下一堂课的老师进来，他才说“快点，差点忘了还有课。”可见他的投入与认真。为了帮助那些基础差的同学，他总是牺牲自己的休息时间给他们开小灶。在他这无数个“一臂之力”的帮助下，越来越多的同学找到了学习的动力，也找到了学习的自信。班级数学总体水平不断提升，数学的进步也带动了其他学科的突飞猛进，饶老师作为班主任真是明白“牵一发而动全身”之理。
作为班主任，有这三个“绝招”，足以“以静制动”，“以行助人”，“以心感人”。他用第一绝招，留住了每个学生那颗上进的心；他用第二绝招，看住了一些学生那种不安的心；他用第三绝招，化解了一些学生那份畏难的心。
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