自主管理展光彩 名校教育结硕果

近年来，晋城中学领导班子、全校教职工潜心教研，专注改革，探索出以“制度管理为基础，自主管理为核心，文化引领为策略”为基本内涵的“自主管理”模式。提高了学生自我管理意识和能力，充分调动和发挥学生学习主动性、积极性和创造性，培养和提高学生自主学习、自我发展的能力，共同营造和谐的校园气氛。

校园文化给学生直达心灵的引领

走近晋城中学，一股浓郁的文化气息扑面而来。首先映入眼帘的是校园内处处彰显出办学理念、激励学生探索进取的名言警句。“任何人都可以成为伟大传奇”、“教书启智，育人铸魂；敬畏生命，呵护未来”、“彰显个性，自主成长，内外兼修，全面发展”等横幅标语张贴在办公楼、教学楼、学生宿舍楼和操场上。绿化道旁，一幅幅配有文字介绍的校友照片向人们展示着这所中学的悠久办学历史与办学业绩。

班级文化走廊是晋城中学文化建设和德育教育的一个重要阵地。各班学生在班主任的指导下精心设计主题鲜明、内容丰富的走廊壁画，让一面面墙壁“活”了起来。教室门口贴有班徽、班级名称、班级誓言和班训；走廊墙壁上贴有名人名言、班级荣誉和学生的优秀习作、书法、绘画、经验交流文章等，既为学生提供了展示的平台，也增强了学生的集体荣誉感和凝聚力。

自主管理为学生铺设金色的道路

学生自主化管理在晋城中学的教育文本中是出现频率最高的概念。学校以铸造人格品质为根本目标，以学生全面发展为目的，通过制度的规范约束促使学生行为习惯的养成，通过自主管理促使学生责任意识和才干能力的提升，通过文化熏陶培育学生健康人格，从而充分体现教育本质和成长规律，实现生活意义和人生价值的教育方式。

“丁零，丁零……”在晋城中学，每周一早上7点，随着集合的铃声响起，同学们穿着整齐的校服，神情严肃、整齐有序地走到操场集合，在等待升旗仪式的间隙，每位学生手里都拿着一张抄满文字的小卡片，默默诵读。升旗仪式除了值周行政领导和班主任方队外没有其他教师参加，在学生的主持下，升旗、唱国歌、国旗下的讲话等程序有序进行。

走进教学楼，教室里的课桌布置显得格外的新颖别致，学生们6至8人一组围坐在一起，黑板上书写着按组分块的组名，如牡丹组、月季组、清华组、同济组。一到小组学习时间，同学们有的埋头讨论、有的相互争论、有的上讲台展示，呈现出一派热火朝天的做学问景象。

每天晚上的“晚点”，是映照晋城中学自主管理的一面镜子。“晚点”上，各班自主管理委员会根据班级内近期出现的问题，安排思想交流活动和点评。“晚点”活动内容丰富，题材广泛。星期一励志教育；星期二安全教育；星期三、四、五班级自主选题；星期天当周小结。“晚点”宣誓是晋城中学对学生管理的一大亮点，上课的铃声刚刚停止，各班教室里便传来集体宣誓的巨大声浪。走进一间教室，同学们正异口同声地宣誓着：“我是高一十四班的学子，我郑重宣誓：在十四班学习的每一天，牢记父母的嘱托，听从老师的教诲，严守班级纪律，用勤奋战胜惰性，用效率提高成绩……”

升旗仪式、课间操、课堂、每日班会、晚自习等处处体现着晋城中学学生的自主管理。晋城中学通过班主任、学校自主管理委员会、班级管理委员会的层层管理和落实，学生的行为得到有效的引导和规范，形成了良好的学生教育氛围和自主发展的良性循环模式。“先成人再成功，注重养成教育。”晋城中学正以全新的教育理念、一流的教育管理、一流的师资队伍、一流的设施设备，昂首阔步，迈向四川省示范高中的行列。 （伍罗文博）

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