强化年轻教师培养助推教学质量提升—西充县大全镇小学年轻教师培养实践探索

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近年来，西充县大全镇小学因各种原因调离学校的中年教师近10人，加之退休人数猛增，导致该校师资年龄结构不尽合理。全校任课教师36名，50岁以上教师占总数的45% ，35岁以下教师占总数的40%。而该校是西充县农村学校中屈指可数的大规模学校，目前，有学前、小学、初中班16个，学生658人。如何让学校的年轻教师快速成长，成为教学骨干，肩负起学校发展重任，是确保学校健康可持续发展、不断提高教育教学质量的关键。为此，该校制定了年轻教师培养计划并强力实施。

一、学习引领，提升师德修养

学校制定年轻教师培训学习制度，通过职工例会，把德育新信息及时传递给老师；组织年轻教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德修养》；学习讨论相关文件并撰写心得体会。通过系列培训学习，年轻教师树立了正确的价值观和人生观，提升了自身道德素养。在全校12名年轻教师中，有10人担任班主任，从事德育教育工作。

二、抓实常规，提升教学技能

一是抓实课堂教学常规。从备课、到讲课中的各个环节，再到课后的反思，学校要求年轻教师都要付诸于笔端，有具体详尽的呈现，在常规检查时都要严格考核上述要素。平时学校班子成员听课后，都要随机抽查这些项目，同时对每一名年轻教师教学中存在的问题，及时反馈评价，有针对性地进行指导。二是抓实常规教研活动。实施参与式教研活动模式，隔周定期开展年轻教师课堂教学研讨，从教案的编写、教法的选择、课件的制作与运用、教学过程的设计等方面进行讨论交流，并安排年轻教师轮流上汇报课，供大家学习借鉴、讨论总结。通过教研，让年轻教师们不断提高教学能力和水平。

三、强化培训，提升专业素养

一是全力支持年轻老师外出培训学习和听课，无论是县教研室通知参与上级组织的各类培训、教研活动，还是县进修校组织的各种培训班和讲座，学校都会积极组织年轻老师参与，并提出学习要求，结束回校后上交培训学习笔记，并给全校教师上汇报课。二是学校教研组定期组织年轻老师们收看优质教学视频，学习借鉴优秀教师的教能教技，切实做到以人之长，补己之短。三是学校订阅了多种教育教学杂志、报刊，为年轻教师阅览、积累资料，提供方便，助推他们快速成长。

通过两年多的强化培训，学校年轻教师进步很大，逐渐成为教学骨干。目前，该校小学、初中毕业班任课教师几乎全是年轻教师，教学质量也在不断提升，年轻教师们成为了学校发展的生力军。 (大全校宣)

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