教师资格实行注册制是好事
□蓬安县相如镇小学 黄军
教师作为一门专业化很强的职业，具特殊性。教师是培养人的职业，十年树木，百年树人，一朝一夕是不能培养出人才的。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010—2020年）》（以下简称 《教育规划纲要》）提出：“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。建立教师资格证书定期登记制度。”2012年9月，《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（以下简称 《意见》）的颁布，教师资格考试和注册制度即将进入“年检”时代。2013年8月，四川省政府印发了《关于加强教师队伍建设的实施意见》（以下简称《实施意见》）。这些规定意味着，教师的“铁饭碗”不复存在了。
所以，实行教师资格注册制势在必行，是好事。
一、有利于纯洁教师队伍
都说教师是太阳底下最光辉的职业。近些年来，由于社会多方面的影响，教师队伍出现了一些有悖道德、纪律、法规的人和事，这给教师队伍抹上了一层厚厚的“阴影”，在社会上造成了不良的影响，这些人是不合格的。可以通过注册制度的审核，对道德败坏、违规违纪的教师，吊销资格证；将严重违规、违纪、违法的教师开除教师队伍，永远禁止其加入教师行业。德国教育界有一句名言：把不适合教师行业的人挡在门外，是最大的师德。只有通过严格的审查，才能树立教师队伍的“光辉形象”。这是执行《实施意见》的“把师德建设放在首位”的有力做法。
认真执行《意见》规定的“严格教师资格和准入制度”是落实《教育规划纲要》里提出的“加强教师管理，完善教师退出机制”的具体体现。
《教育规划纲要》里明确提出“建立5年一个周期的教师资格定期登记制度，依据师德表现、工作实绩、完成培训学分等情况，对通过审核者予以注册登记，真正从入口处保证教师质量。”
二、有利于提升教师的地位
当下，各专业化职业，首要的是有一个合格的证书，譬如，律师行业有律师证，会计行业有会计证……所以，教师有了证件，且定期“年检”，证明你是合格的，人们在心目中就会认同你、相信你。教师的政治地位、经济地位和社会地位就会不断地提升。2009年开始实施义务教育阶段教师绩效工资以来，义务教育阶段教师的经济地位有了显著改善，当年本县公开招考教师，有来自本县的、外县的、外市的、外省的人员应考，这有助于吸引优秀人才进入教师队伍。
义务教育学校2009年实施的绩效工资，“体现了工资的激励功能，适当拉开分配差距，重点向一线教师、骨干教师和作出突出贡献的其他工作人员倾斜，可充分调动广大教师的积极性、创造性。”
三、有利于保证教师队伍的专业化发展
要“年检”注册，就必须具备一定的专业水平，促使教师平常都要加强学习，提升业务能力。严把教师“入口关”，严防为了混一口饭吃而“混进”教师队伍的人员，降低教师专业水平，影响教师队伍的专业化发展。
对一些好高骛远，力不从心，不求上进，不适应教育发展需要的教师，通过“年检”注册制度，清退出教师队伍，同时清退出包括心理、生理、思想认识有问题的教师，清退“脚踏两只或多只船”、在编不在岗教师。给安心于教师职业的人员，提供专业发展的机会，加强在职教师的培养，完善体系，做好培养培训规划，通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，加强在职教师的培养，提高教师专业水平和教学能力，保障教师队伍专业化发展的需要。
四、有利于鼓励教师长期从事教育工作
凡教育大师、教育专家都是毕生从事教育工作的。叶圣陶从事教育工作70余年，陶行知从事教育工作30余年，苏霍姆林斯基从事教育工作30余年。当代著名教育改革家魏书生从事教育工作30余年，当代教育哲学博士李镇西从事教育工作近30年……骨干教师和优秀教师不是三年五载形成的，而是经过长期的磨练、打拼成就的，“大师”“专家”也是从此道而出。骨干教师和优秀教师有了资格证书，就有了从事此项工作的稳定心理，对自己的发展有了保障，进而对自己的人生作出一个长远的规划。因而，对骨干教师和优秀教师要完善管理机制和激励机制，定期对骨干教师和优秀教师进行整顿，提高他们的素养，强化他们的带头作用，提升他们的影响力，在经费上适当向骨干教师和优秀教师倾斜，激励他们长期从事教育工作。
所以，为了教育事业的发展，为了教师队伍的稳定与提高，定期“年检”注册，让教师优胜劣汰是一件好事。
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