听写大赛 展示汉字魅力
●文藻超
作为中华文化的灵魂和中国人智慧的结晶，汉字之美不光要跃然于纸上，还要深化于内心。近年来，蓬安县开展形式多样的汉字书写教学活动，巩固和提升基础教育成果。
听写大赛 规范汉字书写
12月10日，76支参赛队从蓬安四面八方汇集到该县实验中学。随着主办方一声令下，南充市第二届汉字听写大赛蓬安赛区总决赛正式开始。
“他是蓬安人，也是中国文学史上有名的辞宗赋圣，并与卓文君上演了一场传颂千年的爱情故事。请写出他是谁？”开场题的内容刚刚给出，书写席上的小选手脸上便露出了笑容。60秒的答题时间过后，一个个小选手信心满满地举起了答案。
然而，随着赛事的深入，听写的难度也逐渐升级。一些生僻词语相继出现，场上“几人欢笑几人愁”的局面愈加明显。胸有成竹的小“学霸”信心满满，答好题后还不时偷偷观望着周围的同学。没有“底气”的小选手执笔的小手颤抖不已，不知从何下笔，额角的冷汗也冒了出来。
几轮下来，场上的格局发生了重大变化。有的队5名参赛选手所剩无几，有的队依然实力雄厚。整个赛场的气氛随着学生的表现时而紧张，时而轻松。在场观众无不为他们捏汗、加油、鼓劲。
到了中学组的冠亚军争夺战，赛场局面更加紧张刺激。周口中学和九年一贯制学校福德小学经过多个回合的较量，难分胜负。最终，周口中学技压群雄，获得冠军。而福德小学的陈园园更是身经22轮大战，堪称当天的汉字“写霸”。最终，小学组前四名被实验小学、相如一小、兴旺小学、诸家小学夺得；中学组前两名分别为周口中学和福德小学。这6支代表队将代表蓬安参加南充市第二届汉字听写大赛总决赛。
“这不光是一场比赛，同时也展示了各校学生的综合素质，有利于各校加强汉字书写方面的教学。”比赛结束后，该县教育局相关负责人介绍，汉字听写大赛只是一个开始，该县还会开展形式多样的汉字书写教学。
厘清现状 找准问题根源
“从实际教学情况来看，学生在书写汉字方面的问题还不少。”金溪小学语文教师余兴兵告诉记者，上课时他会特别强调生字词学习，并进行循环练习，还会针对学生习作情况进行讲解。但同音字张冠李戴、写字东倒西歪等现象依然普遍。
当天的比赛中，这类问题也出现了不少。比如听写“辍学”时，少数同学给出的答案却是“缀学”。“这些词强调了无数次，还是总出错。”一位老师看到场上的情况后很是郁闷。
“出现这些问题在所难免，原因也不是单方面的。”该县小学语文教研员林泓每告诉记者，小学阶段教师对课本上的教学非常到位，只是方法上欠缺趣味性。加之现在学生的学习任务重，短时间内很难全面掌握字词。
“这次比赛还有意添加了课外词语和日常生活常识方面的内容。从比赛的结果看，学生的课外阅读量还不够。”中学语文教研员李忠文认为，网络语言对中小学生的侵害是不容忽视，并且程度会越来越深。
对症下药 培养书写兴趣
“规范汉字书写是中小学教育的基础，不能给学生留下‘后遗症\’。”鉴于此，蓬安各校已纷纷行动。
12月14日，该县实验小学每天下午的书法练习课上，学生们拿着笔，认真地在写字本上一笔一画地书写。作为南充市首批书法特色学校，该校注重培养学生的综合素养。该校副校长蒋伟介绍，除了每天下午20分钟的书法练习课外，该校在平常教学中融入了猜一猜、加一加、减一减、自编写字歌谣等趣味活动，增强学生对汉字书写的兴趣。在每年的“六一”学生艺术周、下半年作文拉练赛等活动中也融入了汉字书写内容。
在规范汉字书写教学上，该县实验小学并非一枝独秀。兴旺初中配备了专职汉字书写教师，福德石柱小学经常开展书法竞赛，读经典、扬国学等活动在全县所有学校中展开。“读经典、扬国学是中小学生教育的基础。”该县教育局局长陈三林介绍，全县各中小学校开展的汉字书写活动各具特色，但要达到令人满意的效果，依然还有很长的路要走。
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