悉心浇灌 桃李天下———记南充高中语文高级教师何唐月
◆名师风采
何唐月，1994年毕业于四川师范学院 （今西华师范大学）汉语言文学专业，南充高中优秀教师，优秀班主任，“三八红旗手”，南充市优秀共产党员。指导数十名学生获得“新概念”作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛、“叶圣陶杯”全国中学生作文大赛、全国中学生“阅读能力”大赛一二等奖。所带班荣获“南充高中优秀班集体”“四川省优秀团支部”光荣称号。
●本报记者 杜杰
7月25日，何唐月在自己的微信朋友圈里，发布了一张“南充高中高2014级16班蹭饭地图”，在这张自制的特殊地图上，标注着她所教学生今年高考考取的名校和名校所在的省份，北到北京、天津、山西、陕西，南到湖南、广东，西有四川，东有江苏、浙江……共包含54名学生、28所名校。之所以制作和发布这样一张特殊的地图，用何唐月的话来说：“便于旅游串联和集体蹭饭”。
教学有特色 管理有方法
“在某些方面，我是个懒人，于是在班级管理上，我也想出了‘偷懒\’的法子，那就是调动学生的自治能力，让学生们自己来管理自己的班级。”在南充高中任教的八年时间里，从奥赛班到火箭班，再到文科课改班，何唐月一路走来，摸索出了具有自己“懒人特色”的独特管理方法———常务班委和值周班委制。这套制度从表面看是何唐月在“偷懒”，实际上是何唐月管理和激发学生潜能的一种特殊教育方式。
在高2014级16班，“常务班委和值周班委制”得到全面落实，具体操作方式为：常务班委犹如定海神针，由能力强、威信高的同学长期担任；值周班委则轮流担任，由常务班委组织竞选，推出7位受拥戴的值周班长，然后值周班长和同学双向选择组成7个团结友爱的值周组。这样，每个人既是管理者又是执行者，在管理中增强责任与担当，体会理解与支持；在执行中清楚利弊，以主人翁态度完善管理。
“实行‘常务班委和值周班委制\’半年后，班级管理走上了轨道。一年后，我就不必时时操心琐碎杂事，班干部们都能独当一面，同学们也十分干练有组织，整个班集体呈现出有序向上的风貌。”何唐月的“懒人制度”有了明显成效，这为同学们潜心学习解决了外界的纷扰。
“何老师虽然嘴上说她想偷懒，在实际教学中却是一个不折不扣的‘工作狂\’。”16班一位学生这样描述何唐月：何老师执教我们文科班时，年仅40岁，三年里就白了很多头发，脸颊上也慢慢地多了些皱纹，因为每一节晚自习，她都会留在教室里陪我们；每一位同学的学习成绩她都会过问，帮我们分析问题；她还尤其注重班级氛围的建设，推动我们班级开展交流分享会，大家有好的学习经验，向来都是互相分享、互相借鉴……
“何老师在语文教学上，注重培养学生的能力，在每次语文考试后，总会用两到三天的时间仔细来评讲，这就是何老师一直强调的‘三分做、七分讲\’的教学方法。”该班另外一名同学说。
有了“常务班委和值周班委制”这个学生自治的班级管理方法，加上何唐月教学上细致而长情的陪伴，三年来，高2014级16班的学生们从建班初期并不算突出的成绩到今年夏天师生们收到的累累硕果，他们完成了一次华丽的飞跃。
赛场显信心 女儿当自强
何唐月所带的16班一共有65名学生，其中61名是女生，创下了南充高中女生最多的班级纪录。在何唐月看来，女生乖巧可爱，自尊心强，刻苦上进，有很多优点，但一些女生也存在着一些性格弱点，比如敏感、柔弱、容易受伤，还存在着娇骄的特质。
何唐月经常说的一句话就是“谁说女儿不如男”“女儿当自强”。针对女生可能出现的问题，何唐月有针对性地、时常向班上女生灌输着这样的信念。在16班自律宣言中，有这样一段话：“禁小气，大视野大胸襟；乐磨砺，敢挑战勇超越！”她总是告诉女学生，这个世界绝不会因为你是女生就给你开绿灯，学习生活都必须杜绝娇骄二气，别班脏话累活有男生，我们靠自己！
听闻鼓励，16班的女生们挽起袖子，扎起头发，干什么活都动作麻利。女生们争起气来，样样都不落人后，16班周周都拿到了流动红旗。
在南充高中校际运动会上，在一场原本毫无悬念的拔河比赛中，16班一群柔弱的女生紧握着拔河绳，而绳子的另一头却是一群牛高马大的理科男，无需对比，力量立见高下。“谁都没有想到，比赛正式开始后，我们16班的女生死拉硬拽，硬是把对面的男生拉了过来，拉得他们半天没有回过神来。”回忆起那场惊心动魄的拔河比赛，何唐月至今心潮澎湃。
在何唐月心中，关于运动会，有一件事情让她记忆深刻、感动不已。运动会最后一个项目是男子1500米长跑，班上仅有的4个男生早累趴了，此时弃权，谁都能理解，但同学们坚决拒绝放弃比赛。当时，派出了刚参加了女子800米的小易出征男子1500米。随着发令枪声响起，赛道上，个头不高的小易渐渐被一群男生甩在了身后，距离越拉越远，她的身影在男生选手背后显得越来越小。当所有男生都抵达终点时，小易还有两圈没有跑完。按照规则，原本严禁助跑，但那场比赛，16班的所有同学都自发在赛道外陪着小易跑，连严厉的裁判长李旭林老师也为小易鼓励呐喊。一时间，整个赛场、整个南充高中校园都充盈着感动、友爱和团结。
“这就是我们16班的女生们，一个个永不放弃、坚强到底的女生！”送走了这届学生，何唐月抚摸着和学生们的毕业合照，感慨万千。“时光在这一刻画上句号，而青春会一直定格在我们的岁月里，以后的岁月里，请一定好好学习，好好恋爱，好好生活！”何唐月说，和学生们在一起的匆匆三年时光，珍贵而美好，她会一直记在心中。
头脑刮风暴 学习重启迪
“同学们，我们开始‘滚\’吧！”课堂上，何唐月所谓的“滚”，指的是“滚雪球”，而“滚雪球”的意思就是让学生们开始刮头脑风暴，而“滚”的内容，可不只是书本上的内容，她会由一个知识点带出一系列相关知识。在何唐月看来，一堂课下来，学生们如果没有自己的思考时间，那自己作为老师，就只是一个空洞的传声筒，没有任何的教育意义。
比如讲到一些成语，何唐月会逼学生们“滚”出一些与该成语意思相近、相反等各种语境下的一串成语，还要求学生们找出这些成语之间的细微差别以及该如何准确运用。
比如讲到一道题，除了讲清对错，何唐月还经常像孙悟空一样，把这道题变条件、变对象、变逻辑、变语境，要求学生们在短时间内解答和理解。
比如讲到三国人物谯周，何唐月会抛出问题让学生自由讨论，让思维充分碰撞。谯周是刘禅的老师，在魏军压境的情况下，竟劝后主投降，怎么评价这个人物？何唐月说，《三国演义》把谯周写成“投降专业户”，事实上，诸葛亮7次伐魏，姜维9次用兵中原，蜀国国衰力弱，民不聊生，降魏是最明智的选择。这不仅是老师对学生爱护，更是正直之士的心忧天下，是顺应历史潮流的明智劝说。
面对如此高强度、进阶式的变换课堂，学生们的头脑怎么可能不刮起风暴？
“我们很喜欢这种交锋，感觉自己在深度思考，在与智者对话，很过瘾！”学生们都说，这样一个文学范儿、历史范儿十足的老师，能不喜欢吗？不是为历史人物平反，而是引导学生从不同角度思考。
“刚开始上何老师的课，我们总会在课堂上出丑，我们私下就会抱怨，但时间久了，我们发现，经过这样的反复碾压，我们举一反三、触类旁通能力逐渐提高了，我们的阅读和理解能力增强了，我们对事情的看法会更加不同平常了，原来何老师已经悄然地激发了我们的思维。”实践出成效，学生们终于明白了何唐月的良苦用心。
“蒹葭苍苍，白露为霜，有位佳人，隐于荷塘……”
“绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花……”
“现在，我闭上眼睛，回想起三年前何老师为我们上第一堂语文课的情景，还历历在目。第一节课讲的是《诗经》里的《氓》，她不念讲义，不照常规，只是在黑板上刷刷地写下了‘永远有多远\’这五个大字，那一刻，我被何老师的才情和厚度打动。今天，我虽然毕业了、离开了，可是何老师无数次的叮嘱与微笑，却仿佛还在眼前，每每想起，我充满感动，这便是我前进路上的动力……”
毕业后，学生们都走上了人生新的征程，看见孩子们写给自己的留言，何唐月感动着、不舍着！
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