刘刚：灵魂的舞者=仰望星空+脚踏实地
◆人物名片
刘刚，中共党员，大学本科，中学数学一级教师。参加工作以来，一直担任班主任工作。曾获优秀班主任、优秀教师、南充市优秀党务工作者、南充市数学说课竞教一等奖、四川省数学说课竞教一等奖、全国数学说课竞教一等奖、全国教育科学“十一五”规划教育部课题二等奖等多项荣誉表彰。先后应邀在“国培计划—中西部地区中小学骨干教师培训”和“四川省教育厅‘国培计划2012’送教下县”活动中上示范课。多篇论文在国家级、省级刊物上发表并获奖。指导多名学生参加全国、全省初中数学竞赛获一等奖。所带班级多次被评为优秀班集体，优秀少先队中队。
作为一名普通教师，刘老师没有惊人的壮举，没有轰轰烈烈的事迹，但他用“真心、耐心、细心”在平凡的岗位上辛勤耕耘，尽情舞蹈，释放热情。
此生最美的遇见
行走在南高校园，也许你会偶遇一位个头不高，双眉微蹙，戴着金丝镶边眼镜，目光深邃，浑身散发着冷静与严谨气息的儒雅男子。跟随他的步伐，你将来到初2014级2班的教室外面，只见他直立于教室门口，手负身后，没有多余的言语，刚才还有些许嘈杂的教室瞬间就只剩下沙沙的写字声了。这就是气场强大的初2014级2班班主任兼数学教师刘刚。
你不必讶异于教室内的巨变，只因外表冷静，能让四周也流淌安静气息的刘老师已驾到。你也不必担心刘老师如此威严会束缚学生思维，正是他的威而不怒让学生学会了自主管理，学会了冷静思考。科任教师无需担心课堂纪律，无需担心学生缺乏创新意识。
“青春无限好，行动趁此时。老师希望每个同学从今天起都要端正学习态度，认真上好每节课，完成好每一次作业，加强锻炼，积极向上，懂得感恩，宽容善良，学曾子‘三省吾身\’，做最好的自己……”这开学第一课，当他的身影伫立在三尺讲台时，已然成为学生心中最绚丽的风景。
“初遇时，年少轻狂稚气未脱；欲别时，五味杂陈心泪纵横。”学生的作文中无不渗透着对他的崇敬与感激之情。
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有谁能随随便便成功……”“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟……”同事说，“他的歌声悦耳，总擅长用这种最简单的方式，最乐观的心态，最一丝不苟的精神让繁杂的工作充满乐趣，让枯燥的生活更显甜美。”
怪不得无论是他的学生还是他的同事，谈及他时，眉宇间无不流露出赞赏：他是我们此生最美的遇见。
似诗书如画卷
“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一句句经典美文传至耳畔，你一定会以为这是语文课堂，其实这是满腹经纶的刘老师在上主题德育课，你不得不叹服吧。
刘老师既有文科老师的口才，又有理科老师的严谨。他很守时，总在预备铃响起前的那一刻踏入教室，进教室后他并不急着上课，而是边娴熟地整理讲桌，边提醒学生：“工欲善其事，必先利其器。整理是为了高效，高效是为了多一份从容和情趣。”如此妙语在他的课堂上实属稀松平常。他总能诗意地带领孩子们在数学的海洋遨游。只见他左手执尺，右手拿粉笔，与几何图形、代数式、抛物线共舞，领着孩子们旋转、跳跃。讲到精彩处，音调提高，语速加快，眼神中迸射出智慧与思想碰撞的兴奋的火花。霎时，掌声雷动，他微扬嘴角，收拾好讲桌，踏着铃声走出教室。行云流水，收放自如，留下恍然大悟、回味无穷的学生和一黑板工整漂亮的板书。
刘老师教育学生总是点到即止，让学生自己心有所悟。进入初三后一个闷热的下午，教室里笼罩着枯燥烦闷又紧张疲惫的气氛。刘老师见状，没有责备，没有叹息，也没讲大道理，而是播放了一段他去特殊教育学校参观的视频，然后淡淡地说：“他们的起点比你们低，他们遇到的困难难以想象，但他们却能够笑对生活，求知若渴，追求上进，我们有理由沉沦吗？”三言两语，朴实而珍贵，像一粒粒种子飘进孩子们的心灵，教室里顿时重新焕发出青春的气息。
刘老师兼任学工处副主任和初中少先队大队工作。同事们都担心他分身乏术，但他总能妥当安排，生活工作两不误，学生家庭两不欠。南高初中部践行素质教育为魂的育人理念，课外活动甚为丰富。刘主任时而是活动的策划者，时而是活动的组织者，时而是编剧，时而是导演，时而是主持人，时而是台柱，时而歌唱，时而舞蹈……同事们常惊叹：不知他到底身怀多少绝技？究竟要花多长时间才能读透这卷书，赏尽这画轴？
似暖阳如灯塔
刘老师极重细节，凡事力求完美。A同学忆起自己有一次体育课前身体不舒服，去给刘老师请假的经历，满怀崇敬：我随便拿了张纸准备写假条，刘老师温柔提醒需要裁一下，可等我把裁得歪歪扭扭的纸递上去时，他轻轻“啧”了一声，迅速拿过一张纸熟练地裁成了完美的矩形。我恭敬地接过纸写好了假条，刘老师看了又看，发现有错别字，让我重写，没写日期，要我重写，最后刘老师终于舒展开了眉头，用他那富有磁性的男中音说：“现在应该记住请假条的写法了吧！做人就要像这张纸一样方正规矩！做事更要认真细致不怕麻烦！”我终于明白刘老师不是故意刁难，而是教我做事不可太随性！我也终于领悟同学们戏称“不会教语文的数学老师不是好班主任”的真正内涵。一股暖流迅速流遍我的全身：没有刘老师的注重细节和严格要求，何来我们今天的成长和将来的成材？
多名同学谈及在校园偶遇正与同事谈笑风生的刘老师，便迎上前去，鞠躬问好，刘老师平静点头回应。这时身旁的老师面露笑容和羡慕：“你班的学生吗? 娃儿们真乖！”我们虽已走远，但清风捎来了刘老师洋溢着自豪和喜悦的声音：“嗯，都很乖！”此时的我们一蹦三尺高，原来刘老师如此引我们而自豪，他之所以不经常当面表扬我们，是怕我们骄傲吧。原来冷静外表下包藏着一颗暖阳般温暖的心。
随着中考的临近，免不了有同学会在失利的堤岸上徘徊、无助，甚至迷失。是他，一次次将孩子们叫到身旁，或办公室座谈、或走廊闲聊、或操场漫步，露出疼爱和鼓励的目光，将“老师相信你！你是最棒的！”注入孩子们干涸的心灵，让他们重拾斗志，让他们拨开迷雾重新寻到航向。
刘老师就是这样将对学生的爱深埋心底，没有呐喊，没有浮夸，默默耕耘，执著追梦，书写辉煌，为孩子插上梦想的翅膀，助力孩子翱翔天宇。
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