治理补课乱象还需多方配合
□本报记者 伍力
近日，南充市出台规定，从今年暑假开始，开展中小学教师违规补课、有偿补课专项检查工作。检查内容包括学校违规补课情况和教师有偿补课两个方面，除高中毕业年级外，严禁学校以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织补课。对于违规补课学校，将给予通报批评；把教师是否违规补课及乱收费纳入师德评价内容，作为教师年度考核、评优评先等重要依据，并实行“一票否决”。
年年暑假，年年禁补。此次南充再次划定禁补红线，并将是否违规补课纳入考核，可谓措施逗硬，以至有人将其称之为“最强禁补令”。但是，以行政手段强行叫停补课，仍然引来当地不少质疑。
一方面，禁补令只针对学校教师，却管不住社会培训机构，反而助推了家教市场。没有熟悉的教师，家长只能凭口碑与广告做出选择，常常花了“冤枉钱”却买不回好成绩。另一方面，在现行教育体制下，考试升学仍是压在每个学生家长心中的一块大石，有补课意愿的家庭不在少数。教育行政部门如果不仔细区分，或者创新工作方法，依然试图用“一刀切”的命令达到禁补效果，多少有“懒政”之嫌。
记者认为，整治严查“有偿补课”，除了加强学校、老师的监管外，更需要多方配合。首先，长期以来形成的 “唯成绩论”，令许多家长忽视了对子女综合素质的培养；更有家长只是因为假期无暇照看，将子女送去补习了事。因此，转变固有的思维方式、更加尊重子女个人意愿是许多家长的应尽之责。其次，教育行政部门应该出台统一规范的课外补习管理办法，就内容、费用、对象等作出具体要求，满足部分学生的补课意愿，做到区别对待。
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