守护雏鸟22年 她从老师变校董
明珠学校董事长高林春。
高林春正在帮学生扎头发。
面对农村教学的现状，她心生恻隐之心；看到留守学生的无奈，她下定决心用实际行动改变教育模式。22年的教学，她始终坚守自己的办学理念，要为留守学生筑造一个温暖的家。她就是南充市南部县伏虎镇明珠学校董事长——高林春。在高林春的率领下，昔日才120名学生明珠学校完成了一次次骄人创举，实现了一次次华丽嬗变，现在已发展成为拥有1000多名学生的川东北知名民办学校。
担忧留守儿童 她坚定办校理念
走进南部明珠学校时，正值学生们上学之际，黄色的校车缓缓驶进校园，一位打扮朴素的女士朝着校车快步走去，车门打开了，女士伸出手，将低年级的学生一个个的牵引下来。背着小书包的学生，来到操场上，还不忘回头说一声：“谢谢，高妈妈。”
这就是南部明珠学校的校董事长高林春留给记者的第一印象，来不及多攀谈，她将学生一个个送进教室后，她来到了自己的办公室。谈及自己的工作，她打开了话匣子。她介绍，1992年，自己曾在南部玉镇小学当老师，尽管每个月200元的工资，她却乐此不彼。“当老师就是我一直以来的梦想，我很享受站在讲台上的感觉。”
微薄的工资、艰苦的教学条件，并未让她退缩，但面对农村教育的差异，却让她有了想法。“在农村的学校，大多数都是留守学生，这些孩子平日里缺少父母的关爱，在个性和心理方面都存在一些小问题，学习上也会存在差距，但如果让家人回来守着他们，一家人没有生活来源，这也是件难事。”
在和家人商量后，她下定决心：“办一所专为留守学生的学校”。可坚定了信念，但办校选址、资金等一些列问题，让她陷入困境。“我与丈夫商量后，拿出了自己所有的积蓄，跟亲戚朋友借了一些钱，还是不够，最后还是银行贷款，资金的问题才算解决了。”
办校初期艰难 她用行动让家长放心
明珠学校位于南充市南部县伏虎镇，学校占地5000多平方米，在校学生1200多人。设有幼教部、小学部，同时，具备现代化教学设施。如今的学校已是风生水起，可回想起学校创办初期时的情景，高林春说得最多的便是“艰辛”。
她介绍，明珠学校的名字正如她所期待的，要让学校的每个孩子都如同一颗璀璨的明珠，但新办学校的招生却再次让她陷入困境。“我们是2005年9月开始招生的，但我们的第一批学生只有120人，有的年级甚至只有8个学生。”
面对生源的窘境，高林春反复思索：“是办学特色不鲜明还是办学理念没有与时俱进，又或者是师资水平不高？”然而，通过多方了解，她提到的问题都不是造成生源的原因，最主要的原因是家长不了解这所学校。“后来我们大胆提出设想，通过举办家长学校来影响家长。”
她说，在连续三年的家长学校教学中，逐渐让家长们清楚了明珠学校的办学方向。“我们坚持为平民办学，让每一位进入明珠的孩子都享受平等的教育，让每一位家长都放心在外面挣钱，子女在家安心读书，让孩子良好的习惯从明珠养成。”
灵活多样教学方法 建留守儿童之家
如今明珠学校已经走上的正规，这让高林春很是欣慰。她介绍，学校采取灵活多样的教学方法，通过将材料中的书面语言变成通俗易懂的大众化语言，寓理论于案例中，让学生爱上学习。
她告诉记者，除了在教学上的多样教学法，由于学校留守儿童占在校学生的71％，因此，在教育上还需要对留守儿童倾注更多的关爱。“节假日的时候，学校都会出现陪着留守孩子过节，让他们感受到学校就是自己的家；同时，学校设有爱心电话，让所有的留守儿童每周与父母进行交流。”
高林春说，对于学校特殊的留守儿童，学校还安排教职工担任代理家长。“每个教职工至少结对5个留守学生，作他们的生活知情人，行动的引路人，困难的帮助人，让他们感受到学校就是一个家。”
如今明珠学校已经创办近10年，正式因为学校坚持为留守儿童建立一个家的信念，赢得了师生的喜爱，同时，该校先后被四川省关心下一代工作委员会、南充市精神文明办公室、南充市妇联、南部县教育局、县民政局评为办学先进单位。对于学校的未来，高林春充满了信心。“不管有多难，我们坚持培养合格人才，让每个明珠的学生都能在学生的过程中，感受到家的温暖。”
华西城市读本记者 许雯 摄影报道
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