浅议班级管理中的文化建设

班主任是班级存在与发展的核心要素之一，班主任的班级管理，决定着班级的发展与效益，也影响着学生的发展与成长。

班级管理的理念，决定着班级管理实施者的行为。班级管理的最终指向，是鲜活的生命———人的生存与发展。每个人的存在，都是一个社会的个体，又融入整个社会。由此可见，对于人来说，社会文化的影响与熏陶，是一种润物无声的渗透，对社会文明的形成有着良好的促进作用。

在长期的班级管理工作中，我不断思考管理的效益与对学生的影响，从生命的源头上说，离不开社会影响，更离不开生命历程的阶段性成长规律的限制。我想从教育的本真来说，应该关注生命的个体性与主动性，关注生命的终身发展，文化因素应该是第一位的。

也有人说，一流管理谈文化，二流管理谈制度，三流管理谈人治，我颇赞同此话的文化学说。

基于以上思考，我开始尝试在班级管理中进行文化建设，渗透文化因素，想从浸润的角度，实施自己的班级管理，从而达到对学生终身发展产生一定的影响。

一、铸造班级文化之魂

班级成立之初，学生来自不同的家庭，都带有各自的个性与生活的独特痕迹，融合在一起需要一个过程。如果让孩子们自然地融合，会是很漫长的过程，同时也不能明确融合的效果。这就需要班主任在班级管理之中，首先明确班级存在的奋斗目标，勾勒班级发展的蓝图，形成班级初步运转的基本框架。

1、班级精神的植入

一个团队，最重要的是团队的精神引领。班级建立之初，明确班级的奋斗目标，是班级这个团队向前发展的第一要务。

（1）制作班级文化牌

在新生入校的第二周，班级全体学生共同商讨，提出班级奋斗目标、班训，班长写好班级简介，班主任写好寄语，找好班级象征物，制作好班级文化牌，安装在班级教室前门旁。

（2）对教室内进行设计布置

教室前墙贴班训，教室后墙贴班级奋斗目标，教室的左右制作标语安放。这些标语可以是名人名言，也可以是班主任寄语、学生格言，主要围绕班级精神来创作，处处体现班级精神。

另外，班级学习园地，充分体现学生的主动权，让学生自主创作，可以是学生个性彰显的空间，还可以是班级动态的窗口。

2、班级精神的彰显

环境形成氛围，学生身处班级精神氛围浓厚的环境，已经有着感染熏陶，但这些还只是初步感知的层面。

班级精神在日常学习活动中的体现，才能让班级精神文化有生命。可以借助每周的班会主题，开展自我介绍、我是班级的主人等主题班会，唤醒学生的主人翁意识，激发学生学习生活的积极性。

利用学校新生入学系列活动，开展集体主义教育，例如开展“我为班级做件事”、“创建优秀班集体，我能做什么”等主题活动，激发全体学生的主人翁责任感和使命感。根据活动的结果，及时激发学生的荣辱感，完成新生入校的第一次团队建设，铸造班级文化之魂。

二、演绎班级文化精彩

当班级精神文化核心建立后，就需要在班级的日常生活中去渗透，去体现，让学生在生活中体验，产生共鸣的情感。

（1）一日常规的坚持

学生在班级生活中，一天的流程，会让学生慢慢形成习惯。为此，班主任应与学生商讨，形成一日常规。这需要在班级核心精神的前提下，每个班级的成员都应该为此努力，包括班主任和科任教师们。

在我的班级中，逐渐形成了这样的一日常规：早上到校按时按流程晨读经典、中午按要求书写经典、放晚学一日反省，学生长期坚持，逐渐形成习惯，在体验中感知为集体做出的贡献，每做一件事都体现着班级的精神。

（2）一周常规的落实

一周下来，每日常规的坚持，应该告一段落，但要避免周末的反弹，因此每周的总结尤显重要。

我的班级每周的班会课，都由学生主持，按一定的流程对本周的班级事务全方位总结，对照本周目标和班级精神，奖惩兑现。然后，由下一周的班委提出下周目标，针对本周情况，与个别学生交流，提出学习生活的具体建议与要求，对周末学生生活提出规范，建议学生在家也要坚持班级精神的彰显，做班级的合格主人。

（3）学月评价的导向

在一日常规、一周常规过程管理的实施下，班级管理的学月评价，将具有渗透班级精神的导向作用。

每一学月，我的班级都会把每一个学生在班级生活中的各方面表现，进行全面的阶段性总结，主要从课堂表现、作业质量、清洁纪律、个人品行、班级事务等方面进行评价，这当中有一条主线，那就是班级精神在各个方面的落实，以此让班级精神文化在日常的班务活动中，有载体，有行动，有计划，能生根发芽。在学生的生活中，不知不觉浸润，班级文化就精彩无限。

班级文化丰富多彩，只要有生命的地方，都会有无穷的文化因子等人开发和演绎。学生都是鲜活的个体生命，每一个孩子都是文化的主体。班级文化建设需要尊重个体差异，关注社会生活的实际，呵护每个生命的尊严，那么，班级文化才有实效，班级团队的精神才能得以承认和推广。如果老师只是想当然的高大上，不去思考文化影响的主体，那是没有生命的纯文化，是不接地气的形式主义。沿着学生生命成长的阶梯，遵循教育发展的规律，以文化感染人、激励人，才是最好的班级管理。

（阆中市白塔初级中学 马清）

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