三台:打通“壁垒”提升城乡教育供给质量

绵阳日报 2020-11-26 07:36 大字

□本报记者李桥臻

为打通城乡教育“壁垒”,破解城区学位紧张、城乡师资不均、教学水平分化、农村校舍闲置等问题,两项改革后,三台县着力推动校点布局与人口流向配套、师资力量与就学需求对应,精准提升农村办学水平、转化利用闲置校舍资产,有效实现城乡教育供给质量的整体性提升。

截至目前,全县累计整合职中3所,新增中小学2所,撤并中小学10所,分流学生4283名、教师769名,新增2000多个学位,师生比例由1:4上升到1:13.5,学生人均教育经费投入由5.2万元降至1.6万元,逐步构建起教育质量显著提升、城乡教育均衡发展、服务经济社会能力明显增强的基础教育发展新格局。

三台一中初中部城西校区是今年9月才开始办学的新校区,由原来城西职中改(扩)建而成。目前学校有700多名学生在这里上课,他们有的来自于三台一中本部,有的来自于长坪初中以及禾加初中。

长坪初中与禾加初中是三台县两所师资力量偏弱的中学,今年上半年,两所初中在校学生分别只有142人、78人。这折射出三台县优质教育资源总体有限且城乡间、校际间发展不平衡的问题。在两项改革中,三台县优化校点布局,采取将高中向城区集中、初中向中心集镇集中、小学向乡镇集中、幼儿园向人口聚集区集中的方式,将这两所学校合并到三台一中一起办学,不仅让学校发展更均衡,还满足了农村学生进入重点学校读书,享受更好教育教学质量的愿望。

“这两所学校学生过来后,我们在城西校区配置了10名高级职称教师、23名中级职称教师,占教师总数的60%。这样他们就能够享受和主城区一样的优质教育教学资源,对学生来说,这是一件好事。”三台一中初中部城西校区校长叶辉介绍,三台一中初中部城西校区占地近20亩,能够直接新增900多个学位。本部600多名学生转移过来后,一中本部和城西校区每个班级学生都控制在了55人以下,解决了学校大班额问题。

长坪初中学生合并到三台一中后,原有校舍也就处于闲置状态,是否造成了资源的浪费?对此,三台县早就作了谋划。为避免被撤并学校资产“撂荒”,实施闲置资产利用工程,对学校闲置资产进行全面清理、登记在册,针对性开展改造处置,深入推动校舍功能转换,保值增值。

绵阳广播电视大学三台分校(简称“三台电大”)随着招生规模扩大,已经无法容纳更多学生就学。长坪初中场地被改造扩建后,转让给三台电大使用。目前,该校将本部的300多名学生转移到这里上课,既实现了闲置资产再利用,又满足了三台电大继续扩大招生,提高教育教学质量的需求。三台电大中专教导处主任郭玉平说:“新校区的投入,增加了实训室、活动室等场地,能更好为学生提供专业技能训练,满足教学需求。”

不仅如此,三台县还将原来的城西职中、琴泉职中改(扩)建成义务教育学校,新增学位2000多个。“整合后的初中学校师生比由过去的1:4下调到现在的1:13.5,小学师生比由过去的1:8下调到了现在的1:19,均达到国家规定标准,教师资源得到了最大化利用。”三台县教体局副局长胡永生说,“对于撤并后的校舍,我们用于改(扩)建办公办幼儿园一批,用于拓展为劳动教育基地一批,转化为邻近学校校舍一批,移交政府集中处置一批。通过教育布局调整,优化办学模式,全县教学质量都得到提升,老百姓对教育的获得感、满意度不断提高。”

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三台新闻,新鲜有料。可以走尽是天涯,难以品尽是故乡。距离三台县再远也不是问题。世界很大,期待在此相遇。

 
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