浅谈小学体育课堂教学中德育教育的渗透
小学生活泼好动，普遍爱好体育，对体育课有着浓厚的兴趣。因此，作为体育教师，应该充分利用这一有利的优势，在做好体育教育教学的同时，想方设法做好德育的渗透。
一、立足课堂常规，做好德育渗透
1、从第一堂课抓起，确保开端良好。第一堂课是进行德育教育的开始，必须高度重视，切实抓好。一是教师应该利用第一节课，将课堂教学常规中注意的事项告诉学生，让学生知道什么可以做，什么不能做。二是将小学体育教学中学生必须遵循的日常行为规范告诉学生，对于日常教学中容易出现的问题进行强调，并且有针对性地进行教育，使学生从根本上良好道德行为习惯的培养。三是制定明确的奖罚制度，对于违反日常行为规范的不良行为，必须进行相应的处罚。对于做得好的学生，应该进行肯定、表扬和奖励。随时关注学生的思想情绪变化，防微杜渐，尽可能地将问题处理在萌芽状态。
2、从课前准备入手，培养良好习惯。在上课之前，学生应该自觉地来到指定的地方排好队，然后由体育委员整队，等待体育老师来上课。在刚开始时，因为这种课前排队的习惯尚未形成，所以少数学生没有做到。此时，教师应该进行教育，并采取一定的措施进行训练，以达到强化巩固的目的。笔者通常采用队形队列训练和快速集合练习，以此确保学生站队集合达到快、静、齐的要求。一般只需要经过1—2课的练习，学生就能逐渐形成习惯，能够在上课之前排好队伍，而且做得比较到位。
二、巧借体育游戏载体，做好德育渗透
1、发挥游戏娱乐作用，做好德育渗透。体育游戏是一种寓教于乐的体育教学组织形式。体育游戏活动对小学生具有极强的吸引力。因此，教师应该巧妙地应用游戏的娱乐游作用，让学生在开开心心地游戏中获得德育教育。譬如，在教学投掷的有关内容时，可以从增强投掷靶位的趣味性入手。笔者将一些害虫、毒气、毒品等图片做成投掷靶位，让学生用小沙包进行投掷练习。
2、发挥体育竞赛作用，加强德育渗透。小学生都具有一定的好强心，特别是对竞赛类的游戏十分喜欢。因此，在进行体育竞赛游戏时，教师应该注重德育的渗透。一是培养团队精神，让学生懂得团结的重要性。譬如，在拔河比赛中，让学生感受到团队精神的重要性和必要性，借此机会对学生进行集体意识、团结意识的教育。二是进行坚强意志与毅力方面的教育，教育学生不怕苦，有信心、有耐心、有恒心，让学生懂得正确地对待成败得失。同时，也要激励他们树立信心，确信自己能够改正不足，做得更好。
3、运用教育机智，加强德育渗透。在学生学习体育的过程中，难免会出现一些动作错误的问题。这时，教师必须充分运用教育机智，进行灵活的处理，在潜移默化中渗透德育教育。譬如，笔者在组织学生进行四角传球游戏时，很多学生学得非常认真，熟练地掌握了相关的方法与技巧技能，但是，也有个别学生在游戏中对动作掌握不到位，从而出现传接球失误等问题。当个别学生出现这样的问题时，教师不能够让游戏停下来，以保护学生的积极性，而应该对其进行指点与帮助，多做几次示范，直到学生基本掌握为止。因此，作为教师应该正确地对待学生出现的错误，对于存在困难的学生，应该多给予关心、帮助等，这样的德育教育效果才更有实效。
三、加强与体育教学相结合，多渠道进行德育渗透
（一）注重教学细节，强化德育渗透。体育器材是体育课中重要的物件，在上体育课之前进行体育器材领取工作，上完体育课后，还要进行体育器材回收。在这样的环节，教师可以引导学生进行爱好公物和服务集体等方面的思想教育。譬如，教师在组织学生拿木马、体操垫等器材时，要求学生不能随便的拖拉等，在领篮球时，不可用脚踢或是不能随便乱扔等。当发现有不爱护体育器材的现象时，应该要求学生及时地进行制止。对于爱护公物做得好、或热心进行体育器材领取或回收的学生应该予以充分地肯定和表扬，让学生服务集体的意识得到进一步增强。通过这种做法，不仅有利于体育器材的保护，也能够有效地促使学生良好行为习惯的养成。（二）运用激励性评价，扬自信之风帆。许多小学生在体育课上存在怕动、怕脏、畏难等不良表现,特别是对于那些技术性较强、运动负荷较大的项目有畏惧情绪,缺乏自信心。首先,应让学生带着老师的鼓励满怀激情地上好体育课,亦即体育课中教师应给学生创设和谐的氛围,多鼓励、多表扬,善于捕捉学生的闪光点,使学生在每时每刻都能体会到成功的喜悦。其次,教师应激励学生勇敢参加、大胆尝试、不怕失败,积累成功经验,并可有意识地设置困境,使学生受到磨难、受到挫折、尝试失败,在逆境中成功,在成功与失败中树立自信心。
四、发挥教师示范性作用，引领学生规范自身言行
体育教师既是体育工作者，更是教育工作者；体育教师工作的特殊性，决定了体育教师必须具备优良的思想品德素养，因而必须在日常教学工作中，以身作则，为人师表，严格要求自己，为学生树立学习的楷模，以自己的人格魅力吸引学生积极参加体育锻炼，培养良好的体育作风，完成体育教学中的德育渗透。
五、结语
总而言之，德育是体育教学的主要任务之一，是提升学生体育品格、增强学生人格魅力的重要途径。因此，我们应该充分认识到体育教学中德育的重要性和必要性，在给学生传授好体育知识与技能的同时，想方设法地做好德育工作的渗透，立足课堂常规，巧借体育游戏载体，加强与体育教学相结合，拓宽德育渠道，发挥教师示范性作用，引领学生规范自身言行，使学生的思想道德意识得到不断增强，从而促使其养成良好的行为习惯，为其今后一生的健康成长与发展打下良好的基础。(三台县花园镇光明中心小学 李福军)
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