师生合作 家校互补 增强后进生转化工作实效性
在任何一个班级里，提起优生，老师们往往能眉飞色舞说出一大串，但是，由于学生个体差异和多种因素的影响，我们也看到每一个班级都不同程度存在后进生，有时甚至还不少。因而，要大面积提高班级教学质量，后进生的转化就是一项重要而且经常性的工作。后进生的产生，不仅影响到班级教学质量的提升，而且制约着班级乃至学校德育工作的开展。通过长期的教学实践和分析研究，我受到一些启发。
一、正视后进生的现实存在，多角度分析后进生的成因，是做好后进生转化工作的前提。
任何一个班级，学生的素质都是有差别的。然而，作为学生，谁都不愿意成为“后进生”；作为老师，谁都不愿意让自己的班级产生“后进生”；作为家长，人人都希望自己的孩子聪明伶俐。
一提起“后进生”，每个老师都可以一连串地从自己的班级里说出几个学生名字。从各个侧面观察他们在课堂上的种种行为和表现，他们总是给老师留下“深刻”的印象，令人难以忘怀。作为一线的教师，我们都曾有过相同的体会---有时真恨不得把那些影响班级教学成绩的“害群之马”统统驱逐出去。但是，党的教育法规、我们的职业道德，要求我们通过科学合理的途径，从产生后进生的根源入手，用素质教育的理念，有计划、有组织、有步骤的寻求解决后进生问题的思路和方法，培养学生全面进步，和谐发展。
我认为，后进生之所以学习能力差，学习成绩不及他人，原因是多种多样的。有的是智力不足，有的是不够勤奋，有的是受外界因素影响，有的是受心理因素影响等等。
二、重视后进生思想教育与激励工作，形成后进生自强和进步的持久动力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“自尊心是青少年心理最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力，是向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。”这说明维护学生的自尊心是做好后进生转化工作的前提。学生之所以成为后进生，一个重要的原因是他们缺乏自信心，自信心是开启成功之门的钥匙。因此，我们在教学中要尽可能为后进生创造成功的机会和条件，让他们体会到成功的喜悦。在课堂上，要多让后进生回答简单的问题，以便能让他们得到更多的肯定与表扬，调动他们的积极性；在课外活动中，要千方百计为他们提供展示自己能力的舞台，激励他们参与竞争，体验成功，让他们的自信心在活动中得到满足，增进后进生学习内驱力，增强他们的竞争意识和进取精神。
后进生由于年龄、心理等因素的影响，克制自己是很困难的事，特别表现为在课堂上注意力分散，做事凭兴趣，缺乏周密的思考。这反映出他们意志行为极不成熟，所以只有通过教育和引导，培养他们良好的意志力。然而，意志品质的培养不是一朝一夕就能成功，需持之以恒地坚持下去，在教育教学工作中一刻也不能放松和马虎。
三、加强班科教师协作与互动，充分发挥同伴互助功能，提高后进生转化工作能动性。
作为老师，在转化后进生方面，要善于师生互动，协调运作。为此，我们要做好几个方面的联动与合作。一是要做好与其他学科老师之间的沟通工作，多与他们针对后进生进行定期分析，给予后进生特殊的照顾，多正面宣传他们，多发现他们的优点。二是要做好同班同学的思想工作，培养学生之间的团结友爱精神，培养学生的美德与正确的审美观，让其融入到同学当中去。三是要做好后进生自身的思想工作。我们要多了解后进生的心事，适当偏爱后进生，但不能让其感觉到，是因为被视为后进生才得到额外关心，否则会弄巧成拙，伤害其自尊心。相反，要时刻让其感受到，老师并没有把其视为“后进生”。这一点是最重要的！
四、加强和增进学校老师与家长的沟通和交流，健全后进生转化工作网络。
作为教师，要花大力气做好家长的思想工作，引导家长切实转变教育观念，要求家长积极配合对后进生的转化工作。教师要引导家长对自己的子女不要过多地埋怨，更不要在他们面前表现出失望的情绪，而是给予更多的鼓励和关心。
五、开展赏识教育与成功体验，增强后进生转化工作实效性。
前美国总统林肯说：“人人都喜欢受人称赞”。不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与肯定，尤其是自己感到孤独、气馁时，更想得到别人的鼓励。作为教师，我们相当多的时间都在鼓励学生，尤其是那些优秀的学生。但是回想一下，对于那些后进生，我们给予了他们多少鼓励与支持？其实，后进生都渴望进步，他们在苦苦探索前进的方向。他们就像在黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前进的路，而这个火把就是鼓励。
心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满信心。作为教师，不仅要学会表扬学生，还要努力创造使学生获得表扬的机会。我们还可以举行一些后进生也能得到奖励的竞赛，使后进生也受到表扬与鼓励。
作为教师，我们要及时总结后进生转化中的阶段性成果，理性引导并激励后进生不断进步与提高。在充分肯定后进生取得进步的同时，针对他们自身尚存的不良习惯，要进行适时的提醒，使他们既能够认识到自己的可喜变化，又能够感觉到自我成长的巨大潜力，自觉地对不良习惯加以改正，从而不断走向进步和成功。
（三台县建平镇中心小学校 万怀斌）
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