古井小学注重“学困生”的教育管理
本报讯 开校以来，三台县古井小学坚持“面向全体学生”的教育原则，突出教育教学中的难点，四大措施加强“学困生”的教育和转化工作。
班科教师深入了解症因。通过各种渠道，了解这些学生的家庭情况，了解其学习的习惯和方法，从而实施更有针对性地教育。
转变教育方式，捕促其闪光点。改变以往对 “学困生”批评漫骂的无效教育方式，采用和风细雨润心田的慈爱教育。
反复抓抓反复。学困生的转化是一个渐进的过程，在转化教育的过程中可能出现反复，要求教师不心灰意冷，及时找到复发原因给以解决。这样循序渐进，持之以恒，以巩固转化成果。
创新措施，讲究实效。首先，教师帮扶责任到人头；其次培养学生班干部，采取“一帮一”；再次，利用“手机家访”“校讯通”等方式强化家校共育。最后要求每位教师每周通过“校讯通”交给学生和家长有益学习和管理孩子方面的知识。
（钟家跃）
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