浅议中职动漫专业的定位
动漫或者卡通所指的是由许多帧静止的画面连续播放时的过程，它的应用范围广泛，除了作为电影的一种类型之外，还有在电影特技制作的动画、科学教育动画、介绍产品形象的广告动画、电子游戏动画、远程教育动画、网页动画等。
动漫产业是指以计算机数码技术为支撑，涵盖影视动画创作、多媒体网络游戏、卡通漫画出版、电影特效、主题公园及相关衍生产品的产业领域。
一、我国动漫产业的现状分析
截至2007年10月，国内已有30多个动漫产业园区，5400多家动漫机构，450多所学校开设了动漫专业，动漫专业在校学生有46万多人。 2008年1-6月，全国已经在广电总局备案公示的国产电视动画片共184部，共计168911分钟。
2009年7月22日国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，讨论并原则通过《文化产业振兴规划》。会议强调，坚持以体制改革和科技进步为动力，增强文化产业发展活力，提升文化创新能力；为此，要做好八项重点工作其中第一便是加快发展文化创意、影视制作、出版发行、印刷复制、广告、演艺娱乐、文化会展、数字内容和动漫等重点文化产业。
动漫产业在中国尚处于初级的阶段，动画产品有非常大的市场容量，它的发展前景是毋庸置疑的。中国的动画制作水平和能力，包括运营能力比日本和美国要落后20年以上，在发展空间上有着巨大的潜力。中国动漫目前产业链还处于开发初期，开发潜力大。
二、中职动漫专业的办学思路
动漫专业是中职学校的新兴专业。中职学校应对动漫专业的发展前景、专业定位与建设加以研究，适应本地区市场的需要，根据学生的基础，因地制宜地选择专业方向，加强校企合作，引进企业人才参与专业建设，积极开发校本教材，走校企合作、产教结合之路。
中职学校专业的开设应该体现以服务为宗旨、以就业为导向的原则。新时期的动漫产业已经发展成为以影视动画、网络游戏、手机游戏、广告设计、多媒体产品为代表的新兴产业。中职动漫专业方向的选择与定位应确立在学生与市场需求的基础上，既要考虑中职学生的基本素质，又要分析中职动漫专业学生的岗位能力需求，应立足并满足本地区就业岗位的需求，逐步向动漫产业发达地区输送优秀毕业生，进一步带动本地区动漫产业的发展。
三、中职动漫技工的职群需求
中职主要培养目标是一个合格的技工，因此在培养过程中有着具体细致的目标。
下面我们分析一下动漫专业的职群结构。作为一个动漫制作公司或出版社主要需要的是动漫设计助理、服装设计助理、道具设计助理、后期制作助理，主要从事的工作是动画形象设计，形象描绘，背景、线拍、修型、动画、扫描、上色、合成、特效以及渲染等，对中职生的要求是具有较好的美术基础，掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较好的艺术修养；具有较扎实的动漫设计理论基础、动画造型能力、较强的动漫设计制作能力；具有较强的计算机图形表现能力，具有较强的平面动画和三维动画设计、创造及制作能力，较强的3D数字动画制作能力，能熟练地运用各种制作软件和设备制作动漫作品；掌握电脑游戏互动制作技术。
若进入广告公司、网络公司、装潢装饰公司等企业，对口的岗位主要有美工设计助理、插画师助理，对应的要求是能熟练使用photoshop、flash、3D等电脑设计软件，手绘效果图等。因而要求学生在校期间要培养较好的美术基础，掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较好的艺术修养；具有较强的计算机图形表现能力，具有较强的平面和三维图形设计、创造及制作能力，较强的3D数字制作能力。
四、中职动漫学生的能力培养
除了培养基本素质要求和计算机操作及应用能力我们要着力打造学生的专业技能，这是将来中职生耐以生存的手段。专业能力的培养我们主要美术绘画基本能力、计算机辅助设计能力、摄影摄像的操作能力、影像的编辑、动画制作能力。
主要的需要开设的相关课程有素描、色彩、构成、POTOSHOP软件使用、Illustrator软件使用、摄影技术基础、非线性编辑技术、动画制作、三维软件的使用等。
最后课程设置的关键还要放在基础美术的技能培养以及与动漫公司的实际实习、实战演练、产品生产。使学生具有动漫设计与制作知识，具有设计理念及创意，能够使用计算机软件和设备进行动漫的设计与制作。
五、中职学校培养理念的完善
遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：
确立以生为本的教学理念，按照能力本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程计划。
积极利用和开发课程资源，重视学生的生活经验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
转变评价观念，建立多样化评价方式。除书面考试以外，还可采用观察、口试、现场操作、提交案例分析报告、工作制作等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。有条件的课程，可与社会性评价相结合，如参加考工、考级、资格认证等。
加强评价结果的反馈。通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。
国家的大力扶持和广阔的动漫市场给中职学生提供了广阔的就业市场，中职动漫专业的开设应该适应本地区市场的需要，根据学生的基础，因地制宜地选择专业方向，在专业建设实践中不断探索适合中职学校的动漫专业发展之路。
（三台县刘营职中郑菊华）
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