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怎样培养学生自觉学习化学的能力

绵阳日报 2012-09-30 10:13 大字

目前,国际形势日益呈现多元化,社会经济、社会发展也进入了重要的时期。新技术迅猛发展,知识的总量成倍增长,时代要求人才具有更高的自学能力。面对不断更新的知识,只有及时获得新知识新技术才能跟上时代的潮流。那么教育改革势在必行。让学生自主学习成了当前教育教学的必然趋势。教学上应该采取“教师为主导,学生为主体”的师生双边活动。发挥教师的主导作用是学生简捷掌握课程的必要条件。而充分调动学生学习的主动性、自觉性是教学成功的重要因素。教师应该是“授之以渔而非授之以鱼。”教师的指导应使学生渐渐的领悟学习方法,而非被动的学习。作为教育工作者,在教学实践中探索如何实施创新教育,变学生被动学习为主动学习,充分发挥学生的主体作用是当务之急。

一、明确学习化学的目的,诱发学生自觉学习的积极性

自觉学习首先要有自己要学习的想法,才有学习的动力,发挥自学的主动性,积极的学习。初中化学是一门实验科学,但对许多同学来讲,似乎很抽象难以学习。所以应让学生克服这种心理,化复杂为简单。教师应讲好化学开篇的第一节“引言”。将自然界奇妙现象结合化学变化讲给学生。带领他们在科学的领域里畅游,激发学生对化学产生浓厚的学习兴趣。并且由教师指导,使学生明确学习目的后,在兴趣的基础上由被动变为主动,自觉的投入到学习中去,为今后学习化学奠定基础。

二、教授学习的方法,培养自学的能力

培养学生的自学能力,首先要教给学生理解化学概念、化学规律的方法。要让学生在平时的生活中观察总结,并将观察到的现象同化学规律相结合。同时要仔细阅读教材,熟记概念。因为化学学中概念是最基本的知识点。第一遍阅读了解本节学习的内容,做到心中有数;第二遍阅读、细读并找到相应概念、公式、性质、化学意义;第三遍记忆性的读、写。即对重点、难点化学知识化学规律加深记忆。其次,要制定自学常规,对学生进行长期的严格训练。在初始阶段自学的进度可以适当放慢,自学内容可以适当减少。指导学生自学,要加强个别辅导,要选择自学能力较差的学生为突破口。课堂上教师要有意识的多到这些学生跟前帮助解决一些具体的困难,有点滴的成绩都要及时给予鼓励,培养他们的自学兴趣。另外也要选择一些自学能力较强的学生,不断给他们提出新要求,增强自学内容的难度,解答自学中的疑难问题,在班级中起到“带头兵”作用。就这样不停地训练,学生就渴望养成自学习惯,自学的能力及速度就会不断提高。

三、让学生明确自学目标,增强自学的针对性

培养学生的自觉学习能力与目标教学相结合,,应该有针对性和目的性,这样才可以收到事倍功半的效果。上课之前,教师应该把教学目标展示给学生,让学生按照目标自觉学习,并突破重点难点。要求学生通过有目的的自学,尽可能实现大部分或部分目标。例如:对于某一个化学概念、化学规律以及涉及到的知识点、公式、单位、化学意义等,让学生做“预达”的自学尝试,并且指导学生利用公式规律解决相应的习题。这样的做法有助于提高学生的自觉学习兴趣与钻研能力,培养学生独立解决问题的能力。

四、创设问题情境,激发学生自觉学习的兴趣

教师可根据教材特点选择内容编成自学问题,让学生在教师创设的问题情境里去学习,从而提高分析、归纳问题的能力。如:在讲《二氧化碳的性质》时,布置这样一道思考题“在农村,经常发生到菜窖里灯熄灭而人死亡的现象是什么原因?”,“舞台上云雾缭绕是怎样产生的?”,为下一节课学习打好基础。

五、启发学生积极思维,提高自觉学习能力

调动积极性启发思维,可以有效的提高学生的自觉学习能力。教师应引导学生学会观察、获得感性经验,丰富学生的表象,引导学生积极参加各项活动,不断丰富学生的生活经验,为学好化学创设条件。使学生运用“已知”去独立钻研课本,解决“未知”。学生钻研课本解决“未知”的过程就是思维的过程。在这一过程中思维能力起着核心的作用。因此应调动学生的思维积极性,并且还应鼓励学生大胆的分析、归纳、总结,最后获取知识。

六、优化课堂教学内容是学生自觉学习兴趣的保鲜剂

兴趣是激发学生学习的最大动机,而激发学生的重要前提是课堂教学内容与丰富的社会人文知识的优化组合,化学课本中的如挂图、实物、实验、科学家故事,以及现代化教学手段如实物投影、幻灯片等都能激发学生学习的兴趣。有些知识老师提出适当信息,指导分析方法,有些问题让同学们相互解决,了解生产的一些工艺流程,调动了学习化学的兴趣,力求使所有学生都达到最佳的受益程度,从而让学生始终热爱化学,自觉学习化学。。

总之,在教育教学中培养学生的自觉学习能力是当前教育改革的一个必要的环节,面对多元化的世界,人才的多样化,更要求学校提供全面的自主的新世纪人才。面对知识的增长,人才要时时刻刻学习、补充、再学习补充。这样才能适应社会发展。那么学校教育中,培养学生自觉学习能力就极其重要且事在必行。通过实施学生自觉学习能力的培养措施,学生自学化学的能力增强了,学生的化学知识更加丰富,兴趣提高,从而为进一步培养学生其它方面的能力奠定基础。

(三台县新鲁镇星岛苗圃希望中学 赵学明)

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