用关爱开启孩子心灵之门
小汪在一所乡镇初中度过了不到两个月的学习生涯，与老师之间因为作业的问题产生了矛盾，就此而辍学。家长本以为把他领回家，让他在自家开的餐馆里帮忙做事：洗菜、倒茶、拖地……希望有一天孩子吃不下这苦头而自愿去上学。谁知一个冬天下来，孩子居然坚持下来了，并且依然不想上学。
此时着急的是家长了。上学期开学不久，家长把孩子带到我们学校六年级继续读书。小汪到校上了半天课，班主任杨老师就找到我说：“这孩子有心结，如果不解开他的心结，我担心他会出意外！因为上了半天课，他始终没抬起头来正眼瞧一下老师，并且满脸的怨气！”
第二天我与这位帅气的小男生单独在一起进行了朋友式的坦诚对话，他提的每一个问题我都如实解答，我也了解了他拒绝学习的种种原因。在我与他交流了两个半小时后，他终于同意留下来试读一周。其实我心里也没底，只在内心默默祈祷：但愿我能解开孩子的心结。
在接下来的时间里，该班的各位老师和我一道，时时处处留心这位孩子的动向，一个月下来，孩子完全适应了这里的学习生活，人也变得开朗多了，早已忘了试读一周的承诺。在“XX我想对你说”的作文中，孩子对老师的感激之情充满在字里行间。我让他把这篇作文工整地誊写了一份作为毕业礼物送给我，我将永远保存这份珍贵的礼物。
能见证孩子的改变和健康成长，是教育人最幸福的事！
（平武县北山小学杜清芳）
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