幼儿园开展爱国启蒙教育的实践探索
摘要：幼儿园爱国启蒙教育有助于幼儿加深对家乡、社会、文化等方面的了解，促进幼儿建立社会认同与自我认同，促进幼儿身心与社会文化的和谐共长。于社会而言，爱国启蒙教育有助于幼儿从小建立民族自豪感与文化自信，利于我国悠久历史、优秀传统文化、伟大民族精神的传承与发展。幼儿园开展爱国启蒙教育需要创设浸润式爱国教育环境，整体规划，培养教师爱国启蒙教育能力，挖掘丰富爱国启蒙教育资源，开展多形式的爱国启蒙教育，并通过家园联动进一步拓展爱国启蒙教育。
关键词：爱国启蒙；爱国主义教育；品格教育
一、幼儿园的爱国教育是重要的爱国启蒙教育
幼儿园阶段的爱国启蒙教育是让幼儿源于自身经历形成感性的、微观的初步认知，能够初步了解中国文化、国家标志及社会环境等；从爱身边的人开始，到爱家乡，再到爱文化、爱祖国；为幼儿形成社会认同、文化认同和自我认同打下坚实的基础。就载体而言，幼儿园阶段的爱国启蒙教育不仅仅依赖教材，祖国山河、优秀传统文化、传统节气节日、英雄人物、社会时事、生活中的真实故事等皆可以成为爱国教育的载体和素材。就方式而言，幼儿园阶段的爱国启蒙教育注重由自身的生活经历、具体的事件中引发情感体验及理解。在领域教学活动、游戏活动、区域活动中持续地有机渗透，在幼儿一日生活中有意地浸润引导。
二、幼儿园开展爱国启蒙教育的策略
□绵阳市机关幼儿园陈莉莉肖韵诗
爱国启蒙教育是根据幼儿的情感水平和行为发展，从具象到抽象，需要衔接、关联、持续的一个过程。幼儿首先从爱自己开始，之后在与他人的联系和互动中，随着认知经验的累积，产生爱身边的人、爱家乡、爱社会、爱国家的情感。
幼儿园开展爱国启蒙教育，应满足幼儿的兴趣需求，符合身心发展规律和学习特点。具体来说，幼儿园可以从以下五个方面开展爱国启蒙教育：
（一）审思转变——整体规划，培养教师爱国启蒙教育能力幼儿园的整体规划安排以及教师的爱国启蒙教育能力直接影响爱国启蒙教育活动的实施效果。应响应时代需求，从爱国教育环境、爱国教育资源、爱国教育活动、爱国教育者等方面全面规划，制定爱国启蒙教育计划，为持续性、系统性、层次性地开展爱国启蒙教育活动指明方向和提供保障。幼儿园还应该重视培养教师的爱国启蒙教育能力。教师要在日常工作与生活中，通过接触优秀传统文化、欣赏祖国大好河山、关注时事新闻等方式，主动去体悟、滋生、增长爱国情怀，坚定爱国信念，以自身言行做表率，对幼儿起到言传身教的作用。
（二）化育熏陶——创设浸润式爱国启蒙教育环境有目的地创设环境会对幼儿产生潜移默化的影响。幼儿园需要充分重视环境的价值，让幼儿在与环境的互动、对话中达到爱国启蒙教育的效果和目的。
1.园区及班级有机融入中国特色元素，创设浸润式爱国教育环境。首先在幼
儿园园区公共环境内，可根据本园的实际情况，在环境创设前，选择适宜的中国特色元素、呈现方式、呈现地点等，制定园区内爱国教育环境创设方案。2.鼓励幼儿成为爱国教育环境的创设者，幼儿是环境中的活动者也是环境的主人，因此幼儿也是环境中的重要创作者。幼儿可以在自我创作的环境中增进对家乡艺术、传统文化的理解和情感。
（三）挖掘深化——获得丰富爱国启蒙教育资源中国五千年源远流长的历史为我们积淀了璀璨丰厚的文化艺术资源，是优秀不竭的爱国启蒙教育资源，以下几类可以成为爱国启蒙教育素材。
1.山川风景。风景类的资源包括自然风光和人文景观，钟灵毓秀的自然风光，历史古迹、古典园林等人文景观都可以成为优秀的爱国教育资源。2.文学艺术。包括诗词歌赋，国学典籍等传统文学以及琴棋书画、戏剧、非物质文化遗产等传统艺术。绵阳本土文学艺术资源包括李白诗歌、川剧、蚕桑文化等。3.传统习俗。中华饮食文化、传统节日、二十四节气、传统历法等也是可以挖掘的传统习俗爱国教育资源。4.科技发明。爱国启蒙教育资源可以选择古代的科技发明比如四大发明、浑天仪、算盘等，现代科技发明比如神州系列宇宙飞船，歼系列战斗机，磁悬浮列车等。5.民族精神。民族精神主要借助鲜活生动的历史英雄事迹和身边的行为榜样为载体进行传播和弘扬。
（四）融情润心——开展多形式爱国启蒙教育1.集中教学活动开展爱国启蒙教育爱国启蒙教育包含于幼儿园课程
中，需要通过集中教学的形式和方法开展。比如语言领域开展阅读爱国故事绘本、古诗词朗诵等活动；在艺术领域中认识和了解传统艺术作品和表现方法、学习民歌民舞等。2.区域活动融入爱国启蒙教育区域活动中可投放适宜幼儿发展水平，包含爱国元素，兼具趣味性、操作性的区域材料，使幼儿通过对材料的操作探索获得直观经验和认知。3.游戏活动融入爱国启蒙教育。爱国启蒙融入游戏中，可以使幼儿在愉悦的身心体验中加深和巩固对民间文化特色及习俗的了解。4.幼儿日常生活中融入爱国启蒙教育。日常生活中融入爱国启蒙教育，可以达到润物无声、潜移默化的效果，在持续的浸润中，为幼儿坚定爱国信念打下坚实的人格基础。5.社会实践活动渗透爱国启蒙教育。爱国启蒙教育在社会领域体现明显，幼儿可以通过角色扮演、完成任务的形式开展社会性活动，激发幼儿为他人为社会服务的主动意识。如担任升旗仪式中升旗手、交通督导员、环保卫士等。
（五）借力延伸——家园联动拓展爱国启蒙教育学前阶段，家庭教育对幼儿的发展和幼儿园的教育成效都有重要影响。所以爱国启蒙教育需要家园合力，将爱国教育延伸至家长及家庭之中，进一步培养幼儿的爱国情感。第一，幼儿园开展针对教师的爱国教育活动时，可以邀请家长参加；第二，挖掘家长资源，邀请家长参与爱国启蒙教育活动发挥自己的特长。第三，鼓励家长利用假期带幼儿领略祖国的大好河山，开阔幼儿视野，进一步激发幼儿的爱国情感。
新闻推荐
本报讯（绵阳日报社融媒体记者唐甜）近日，绵阳银保监分局副局长李强对中华财险盐亭支公司业务开展情况进行了调研。听取汇报后...
绵阳新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是绵阳这个家。