仙海教师完成一份特殊“暑假作业”
教师进村入户了解留守儿童暑期生活及学习情况
本报讯（记者吴成光文/图）“字还练得不错，字帖谁买的？暑期作业完成的如何了？与爸爸妈妈通过电话没有？暑期还有什么心愿？谁在照顾你的生活……”这是记者暑期在仙海区燕子村二社王雅琪家看到仙海区中心学校教师沈开贵、王清艳等一行看望留守儿童的一幕。
据悉，王雅琪父母多年在浙江务工，雅琪平时都由爷爷王武山代管。爷爷因年岁较高，平日就负责雅琪生活，学习用具和用品均有千里之外的爸爸妈妈王开武、佟雪梅网购寄回，每半月都与女儿打一通电话，询问身体、生活、学习等情况。
“我们学校今年暑期广泛开展‘大走访、大沟通、大帮扶’活动，坚持‘做负责任教师，办有情怀教育’的办学方针，充分利用暑假由年级班主任、科任教师进村入户了解、跟踪和关爱留守儿童暑期生活及学习情况”，该校校长何林表示，学校寒暑假开展关爱留守儿童活动已经有五年多了，各年级都制定了家访具体方案，旨在更好地了解学生在家学习生活情况，同时把学生在校情况与家长或监护人沟通，形成学校、家庭、社会共同关爱留守儿童的良好氛围，让孩子们有一个安全健康的成长环境。
记者在现场看到，每到一位留守儿童家庭，老师们与学生的父母或留守孩子的监护人都进行沟通交流，详细了解留守孩子父母工作、父母与孩子联系及其孩子假期生活情况，认真查看了孩子们的暑假作业，反复提醒他们注意安全，尤其是做好防溺水安全教育，叮嘱同学们“有什么困难给老师打电话”，鼓励孩子要多与父母进行电话交流，增进亲情，要求学生合理安排暑期生活，高质量地完成暑假作业。同时，老师们还与家长就怎样共同教育好子女，怎样更好地沟通等问题进行了探讨，听取家长们对学校工作、学生的发展提出的希望和合理化建议。
据了解，仙海区中心学校共有中小学生1100余人，其中留守儿童约占学生总数的二分之一。为了了解留守儿童家庭、生活、学习及监护情况，向监护人传授儿童用水、用电及乘车安全常识，今年暑假，该校为全校教师布置了一份特殊的“暑假作业”——开展留守儿童“大走访、大沟通、大帮扶”活动。为此，学校出台专门工作方案，成立工作小组，督促落实，发动教师人人参与，分片结对走访到位。教师向家长反馈学生在校表现，给家长或监护人提供教育建议；为特困留守儿童提供力所能及的帮助。接到“暑假作业”后，70余名教师在7-8月份纷纷安排时间顶烈日、冒酷暑、翻山越岭、走村串户，深入300余个留守儿童家庭进行走访。
此次暑期关爱留守儿童行活动，虽是一次上门走访关爱活动，但是对于留守儿童来说，恰似一阵清凉之风浸润他们的心田，更是一份满满的希冀、一份厚实的关怀。
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