浅谈法制教育如何从“娃娃”抓起 绵阳市南街小学周丽娟

依规治党深入党心，依法治国才能深入民心。要在全社会树立法律权威，使人民认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，培育社会成员办事依法、遇事找法、解决问题靠法的良好环境，自觉抵制违法行为，自觉维护法治权威，我们的法制教育必须从“娃娃”抓起。小学阶段是一个人学习和形成价值观、道德观的启蒙时期，这个阶段的法制教育对人的一生所起的重要作用毋庸置疑。我们要坚持法制教育从小抓起，从小学阶段抓起，把法制教育纳入国民教育体系和精神文明创建内容，由易到难、循序渐进不断增强少年儿童的规则意识和法律意识。那么，法制教育该如何从“娃娃”抓起呢？

一、教师要有法律素质

小学没有专业的法律教师，向学生传授法律知识得靠我们每一位任课教师，如果教师自己都不懂法，怎么向学生讲法？所以，教师必须具有良好的法律素质才能向学生渗透法律知识，培养出具有法制观念和法律意识的合格人才。

（一）、学校可以通过集中学习、辅导讲座、普法测试、以会代训等多种形式对教师进行法律知识的学习和培训，强化学校法制教育力量。

（二）、教师应自觉学习《宪法》、《国旗法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学教师职业道德规划》、《治安管理处罚法》等，把法制学习融入日常学习中，融入到师德师风教育中，学用结合。

二、学校要有法治氛围

学校要加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，这将推动校风学风建设。

（一）学校要把法制宣传教育与校园文化建设相结合，利用校园广播站、黑板报、墙报、宣传橱窗、校园网等阵地，制作法制宣传专栏，加强法律知识、“八荣八耻”的学习宣传，让学生树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的法律意识。学校还将法治教育与校训“尚武、习艺、达礼、知书”中的“尚武”相结合，让学生懂得法律是新时代保护自己合法权益最有力的武器。

（二）、学校要坚持依法治校，开展形式多样的活动，激发学生的学法热情，提高学生的学法效果。如：国旗下的讲话、法制讲座和培训班、学生法律知识竞赛、法律手抄报比赛、播放法治录相、观看优秀法律安全教育影片，预防青少年犯罪模拟法庭等。

（三）、教师要以身作则，做好守法表率，不侮辱、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不乱收费，不参与校外班。

三、在班会课上宣传法

每个班每周都有班会课，每月可以根据不同时间结合不同的法律开展一两次法制主题班会，给学生普及法律知识。如开学初可以结合《未成年人保护法》《教育法》开展保护儿童权益的主题班会，四月可以结合“4.15”国家安全日开展国家安全教育主题班会，六月可以结合“6.1”国际儿童节、“6.5”世界环境日和“6.26”国际禁毒日开展环境保护、远离毒品的主题班会等。同时，充分发挥法律工作者家庭中的学生法律知识较多的特点，动员他们与同学们分享，让主题班会生动活泼。

四、在解决问题中普及法

同学之间，天天相处，总会有一些小摩擦，小纠纷，教师常常要当“法官”断案，为学生解决各种问题，教师可以利用为同

学解决小摩擦、小纠纷的时机向同学们普及法律知识。如：没有同学的允许，就翻同学的东西或拿同学的东西，导致发生口角时，就可以向他们渗透有关隐私权的法律知识；有同学乱说、诬陷他人时，可以向学生渗透有关侮辱、诽谤的法律知识；有学生爱上网、爱打游戏、爱进网吧，教师要让学生们知道法律规定：未成年人不得进入营业性歌舞厅、酒吧、网吧、营业性电子游戏场所等，懂得未成年人严禁观看、收听暴力、色情、淫秽音像制品等。

五、在学科教学中渗透法

教师应在品德与社会、语文、生命·生态·安全等课中认真钻研教材，充分挖掘出教材中的法律渗透点，并把法律知识自然地融入到学科教学之中，培养学生的民主法制观念。如：在教学五年级《品德与社会》下册的《我国的国宝》时可以向学生介绍《文物保护法》；教学五年级《语文》下册《海豚救人》、《老人与海鸥》课时，可以向学生介绍《野生动物保护法》；教学四年级《语文》下册《绿色记事本》、《小树死因调查报告》时，可以向学生介绍《森林法》和《环境保护法》；教学五年级《生命·生态·安全》下册《安全乘车》时，可以向学生介绍《道路交通安全法》；教学《身体“红绿灯”》时，可以向学生介绍《刑法》；学习《垃圾分类好处多》、《减少使用一次性用品》时，可以向学生介绍《环境保护法》等。

六、实现学校、家庭、社会“三结合”

法制教育光凭教师的说教远远不够，还需要家庭和社会的配合。

（一）、组织动员学生利用休息日收看《今日说法》、《法律大讲堂》、《以案说法》、《一线》、《庭审现场》、《普法栏目剧》等法制节目，了解与学生密切相关的案例，加

深认识。

（二）、走向社区、家庭，在学生中开展“我向父母说平安活动”，劝导学生家长在处理家庭事务、邻里纠纷时依法办事；开展“法律伴我行，保护你我他”主题宣传教育活动，师生文明监督岗协助交警执勤活动等。

（三）、开展警民共建活动，聘请校外法制辅导员，作法制教育专题报告，教育学生知法守法，并善于用法律保护自身利益不受侵害；通过交通安全图片展，禁毒图片展，净化学校周边环境，创建“平安校园”。

七、关注“特殊”学生

据相关调查得知，在做违法行为的人群里，“特殊”的人比例较高一些。因此，我们一定要做好“特殊”学生的管理和教育。隔代教育、留守孩子缺少父母的陪伴和管教，面对生活学习中遇到的挫折和烦恼，他们缺少倾诉和沟通的对象，无法获得正常的心理安慰，容易产生焦虑、悲观的消极情绪，导致内心封闭、情感冷漠，严重者甚至走上犯罪的道路。教师要重视做好这类“特殊”学生的转化工作，加强对行为异常学生的心理健康辅导，帮助他们形成良好的行为习惯，使他们融入到健康向上的集体之中。对于极个别难以转化的“特殊”学生、还可稳慎行使专门学校学生教育的申请权。

总之，法制教育不是一朝一夕和一蹴而成就能解决的事，只有多在学生丰富多彩的生活中加以沉淀积累，才能将法制教育真正落到实处。培养法治意识、规范日常行为，学法、守法、用法，依法办事才能使法治教育变得更加意识化、自主化、生活化。让我们共同携起手来，努力使法治教育境界更开阔、内涵更丰富，情景更生动，让我们对娃娃们的法治教育赢在起跑线！

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