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创新数学课堂 提高教学效率

绵阳日报 2017-11-12 08:03 大字

小学生活泼好动,爱表现,自我约束、自我控制能力不强。据调查,小学低年级学生每节课的有意注意力最多不超过10分钟。他们喜欢玩,喜欢表演和游戏,喜欢动手操作,喜欢探究和想象。因此,教师要不断创新数学课堂教学,积极调动他们的无意注意,充分激发他们的学习兴趣,提高教学效率。

一、建立和谐的师生关系,是创新数学课堂,提高教学效率的前提。

古人云:亲其师而信其道。小学生由于好动、好问、好玩、注意力不集中。教师要根据学生的这一心理特点,努力为学生创造一个宽松、民主、生动、活泼的竞争性教学环境,给学生营造一个自由发展的空间。孩子信任你,喜欢你,才会认真上你的课。课堂上,教师的表现很重要,教师必须做到赏罚分明,对表现好的学生适时鼓励,并对他们的不良表现及时纠正。并且一视同仁,不偏不倚,对待差生则应耐心与细致,让他们体会老师更多的关心,树立他们的信心。让班级的每个孩子都感受到成功的喜悦,觉得老师关心他,并赢得他们的信任。真正做到亲其师,乐其道。

二、创设宽松的学习环境,是创新数学课堂,提高教学效率的保证。

小学生的心里特点要求现代教学课堂不再是死气沉沉的,相反,而应是一个生机盎然,而且可以活动的场所。因此,课堂教学要力求创设宽松的学习环境,调动学生的积极性。在数学教学中,力求在开课之初让学生明确目标任务,并且围绕目标任务开展游戏、比赛、讲故事、设擂台等活动,将枯燥的数学知识生动化、形象化,让学生真正感到进入了数学乐园。教师轻松地教,学生轻松地学,让学生在学习知识的同时促进身心健康发展。

三、数学内容生活化,是创新数学课堂,提高教学效率的关键。

现在的小学数学教材内容比较简单,图文并茂,贴切生活。教师教学时一定要充分的发掘情境图,将抽象的数学知识引导到学生能听、能看、能触摸到的学习生活环境中去,将具体的学习任务设计到一个个学生能切身感受的生活场景中去,从而调动学生的学习兴趣。比如在教学分类时,可以将学生每人带一些不同的物品,然后进行分组游戏,让学生在游戏中真正体会到分类方法,激发学习兴趣。另外,还可以把学会生带到小卖部、超市里面去体会生活中的分类问题。从而真正掌握分类的多种方法,将抽象的数学内容具体化、生活化,让学生在生活中学习,从而提高教学效率。

四、改革教法和学法,是创新数学课堂,提高教学效率的重要措施。

小学生模仿力强、求知欲强、记忆力强、表现欲和创造欲也强,但他们的注意力不易集中,因此课堂教学要积极改革教法和学法,让学生积极体验,参与实践,并积极主动尝试和创造,寓教于乐。因此在教学中积极倡导学生为主体,教师主导的新教法,采用情景教学法,创设栩栩如生的情景,为学生提供实践活动的学习和机会。并且设计任务型教学活动,开放空间,激活学生的思维,积极培养学生课外自主学习数学的能力。例如在教学认识钟表的时候,课前我让学生回家先预习,了解生活中的一些时间的表示,并在家长的帮助下每个孩子自己动手做了一个中面模型。课堂上,我设计了猜谜语的情境导入,充分调动学生的积极性,让课堂气氛一下子活跃起来,再通过拨一拨的游戏,让所有的学生都动起来,再通过小组合作,你拨我认的活动,让每个孩子在玩中学,在学中掌握所学知识,并且在课后还设计了生活中认读时间,在生活中和爸爸妈妈比赛认时间,让学生在生活中自觉养成遵守时间的良好习惯。在教学三角形的分类的时候,我课前先让孩子们在生活中去寻找三角形,并且把自己看到的三角形用小棒,或筷子等做出不同形状,教学过程中孩子们自己先在全班展示自己做的三角形,培养学生课前学习的兴趣,也激发学生学习的欲望。接着的小组合作活动,让孩子们全部参与,在动手操作中,自然而然地掌握三角形的分类,并通过交流汇报,加深对知识的巩固和理解。教无定法,通过不断地创新教法和学法,让所有学生动起来,让学生自主参与学习中,真正成为学习的主人,能有效的提高学习效率。

五、实践反思教学,是创新课堂教学,提高教学效率的有效途径。

在教学过程中,总会出现一些令教师难忘的教学片断,或是成功的欣喜,或是失败的教训。一节课下来,精心沉思,教学设计上摸索出了哪些规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;难点是否突破;启迪是否得当;训练是否到位。课堂教学中,学生总会有创新的火花在闪烁,这些难能可贵的见解可以拓宽教师的教学思路,提高教学水平。随着教学内容地展开,往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感,若不利用课后反思去捕捉,便会时过境迁而消失。即使是成功的课堂也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理,并对其作深刻地反思、探究和剖析,让它成为以后再教时应汲取的教训。若能及时地把教学过程中的点滴详细记录下来,久而久之,这些经验教训和体会,便成为一个完整的教学规律体系,有效地提高教学效率。

总之,在小学数学教学中,积极倡导民主、和谐、自由的教学环境;让学生亲自体验学习的成功和快乐,亲其师、乐其道;优化教法和学法;积极实践反思教学:就能提高学生学习效率,全面提高学生素质。

绵阳市游仙区小枧沟镇置信小学张健)

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