一年级新生入学，你准备好了吗？——浅议新生幼儿家长的心理准备
很快又到了一年一度的开学季，小学一年级的新生即将背着书包跨上人生新的旅程，很多家长都感到困惑：应该从哪些方面对即将到来的变化做准备呢？
儿童的入学可以在物质上做好准备，家长要让孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程；二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事应该自己做的习惯。必备的学习用具有：书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、卷笔刀、尺子等，所有的学习用具以简单实用为准，过于花哨和复杂的用具容易导致儿童上课时注意力不集中。至于铅笔，刚入学的学生用传统木制HB铅笔就行了,自动铅笔非但不利于练字，而且铅芯容易断，很容易分散孩子上课时的注意力。家长要教会孩子怎样使用刨笔刀，先刨一支，示意给他看，然后试着让孩子自己刨，家长要用赞许的语言加以肯定。另外，物质的准备也包括有条件的家庭应该为儿童提供固定的学习场所。要固定孩子摆放物品的位置。给孩子准备一个小柜子，有条件的家长可以准备一个小书橱，教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放。家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示，营造出一个儿童小世界的氛围，吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。
儿童入学的准备也包括生理上的准备，如在入学之前，可以对儿童进行手部精细动作的训练，比如折纸、穿串珠，为入学后的写字打好生理基础。但训练不宜过量，因为此时儿童手部的发育并不完善，过度疲劳会给儿童的健康发展带来消极影响。
当然，儿童入学准备最重要的是心理上的准备。
第一，家长要帮助孩子从心理上接受小学这个新的环境，减少环境变化给孩子心理上造成的压力。一般在儿童入学前两个月，家长就要有意识地带孩子参观小学，向孩子介绍一些小学里的学习、生活情况，包括要学些什么课程，每天上几节课，小学的作息制度，与老师、同学如何相处等，告诉孩子在学校可以学习更多知识，结交新的朋友，这些都是很快乐的事情，尽量减少孩子对新环境的紧张心理，激发孩子喜欢小学的积极情感，形成喜欢学习的正确态度。小学与幼儿园相比，活动空间增大，家长告诉孩子在学校时下课不要在操场上奔跑，如厕时要走到厕所，而不要乱跑，小学常常发生由于孩子奔跑、碰撞、跌落牙齿的事件。课间十分钟要做有益的活动，有些器械要在老师的带领下，慢慢地学会去玩。
第二，家长应该帮助孩子从入学前就开始培养良好的学习习惯。
首先，要帮助孩子养成有规律的生活习惯。小学和幼儿园相比有着严格的作息制度，不能随意地迟到、早退，因此在入学之前，就应该有计划地培养孩子按时起床、睡觉，按时完成布置的任务的习惯，这样入学之后，孩子就不会对学校感到不适应。
教会孩子吃饭时的好习惯。每学期开学后，老师发现有的孩子自己不会吃饭，一顿饭会磨蹭很长时间，吃得地上桌上洒了很多饭，影响孩子的午休时间。教师特别提出，希望家长慢慢并适当缩短孩子吃饭的时间，培养孩子自己吃饭的良好习惯。告诉孩子吃饭时不聊天、不讲话，大人讲话孩子也不插嘴。
早晨起床后，自己完成“四步曲”。即第一步是自己穿衣裤，家长晚上可以将孩子第二天要穿的衣物摆放在固定的位置，以便孩子能随手拿到；第二步自己挤牙膏刷牙，第三步是吃饭，家长要掌握好时间，可以由长到短，家长注意控制好吃饭的时间；第四步是自己背书包上学。每年都会出现家长将孩子送到学校时，发现孩子没带书包的现象，家长以为孩子背书包了，孩子认为背书包是家长的事。
其次，培养孩子自己收拾东西的习惯。在活动结束后，要求孩子及时整理自己的活动用具，并有条理地放好，这样入学后就不会对需要自己整理书包感到为难。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。刚开始孩子不习惯，但家长一定要坚持，让孩子自己动手整理物品，而不要做孩子的“钟点工”。
最后，要培养孩子养成遵守纪律的好习惯，尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园是以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏。而小学课堂教学一节课长达40分钟，每天有必须完成的口头与笔头家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来。开始的时间可以是10分钟，以后再逐渐延长到15分钟、20分钟甚至更长，不可操之过急，可以布置一些小“作业”，如让他看看画书、画些画等等。做这些事前，提一点点的小要求，即一心一意不讲话，不时常站起来走动，告诉孩子认真做事才能将事情做好的好习惯。
第三，家长和孩子一起，对即将到来的变化调整好自己的心态。
每年新生入学时，都有部分家长非要将孩子送到教室，看到孩子坐到教室里了，也不愿意离去，还一个劲儿地嘱咐班主任老师多关照孩子。有的甚至在大门口一直守到放学。家长的过度关注，不仅在一定程度上影响了学校的正常教学秩序，对孩子独立意识的培养也非常不利。孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，作为家长，也应理性对待，该放手时应放手。
另外，幼儿园和小学在对孩子的教育和培养上侧重点是不同的，幼儿园的老师和小学的老师在评价孩子的观点上也不会完全相同。有的孩子在幼儿园令老师赞不绝口，但是进入小学之后没有得到来自老师同样多的赞美。这种时候，家长首先要摆正自己的心态，站在相对客观的角度帮助孩子分析出现这种状况的原因，当然尽量多找主观原因，之后请孩子自己设计让自己走出困境的办法，然后帮助他一步一步地解决。
(绵阳中学英才学校 范娟)
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