像雨露一样滋润孩子的心灵
如果孩子是花，她便是雨露，滴滴滋润孩子纯洁的心灵；如果孩子是树，她就是太阳，缕缕阳光伴随孩子成长。从教15年来，她默默耕耘在三尺讲台，用“心”浇灌祖国花朵，让花儿开得更加鲜艳。她，就是获得绵阳市优秀教师荣誉称号的绵阳市安昌路小学教师梁英姿。
爱心倾注每一个孩子
梁英姿出身在教师家庭，由于受父亲的影响，她毕业后也走进了人民教师的行列。雨果的“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这句话深深地刻在梁英姿心里。
教书育人是教师的天职。如何育人？梁英姿认为爱学生是育人的起点和基础。爱学生就需要尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等。从教15年来，她努力做到像一个真正的朋友一样重视、欣赏学生，接纳他们的感受，包容他们的缺点，蹲下身去倾听他们的心声，分享他们的喜悦。
梁英姿的一名学生母亲早逝，跟爷爷奶奶一起生活，孩子性格孤僻，上课迟到、不做作业。有一天，孩子没吃早饭便到学校上课，问清原因，梁英姿才知因为孩子把带的早餐钱买了文具。梁英姿听后心如刀绞，立即带孩子到校门口吃早餐，看着孩子狼吞虎咽吃着馒头，她哭了。从孩子的话语中，她得知其母亲去世后，父亲在外打工，奶奶、爷爷又年老体弱。从那以后，梁英姿给予了这名孩子更多的爱，学习上帮助她，生活上关照她，给她零花钱，送给她衣物等生活用品。孩子在老师的爱心关怀下渐渐变了，不仅学习成绩进步很大，小脸上总是挂着微笑。
用心让学生全面发展
从教15年来，梁英姿始终坚持每天早来晚走，和班主任一起勤跟班级，勤跟学生。校园中，随时见她与学生在一起交心交朋友，努力做学生的“母亲”和良师益友。
辰辰虽然学习成绩优异，但这孩子性格古怪，非常胆小，从来不敢在老师同学面前说一句话。梁英姿对辰辰格外关注，上课时，有意走到她身边一边讲解，一边顺势摸摸她的头，或者轻轻地拍她的肩，下课有意识地带着她和同学一起做游戏，一起玩耍。每当上口语交际或分小组讨论之类的课程时，梁英姿总是格外关注她所在的小组，让其他孩子先发言，她愿意发言再发言，如果实在不愿意绝不勉强，包括上课回答问题也从不让她感到为难，只是经常不要忘记给她一个亲切的微笑。功夫不负有心人，在梁英姿的努力下，辰辰终于走出了“胆怯”的阴影，现在已经敢于大胆举手发言了，也敢于和孩子们交流了，成为了一个全面发展的孩子。
用创新做好教学工作
工作之余，梁英姿喜欢在书海里广泛涉猎，博览群书，积淀了丰厚的文化素养。她总是刻苦钻研教材，并根据孩子不同学段的情况精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖，恰到好处地激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，变“要我学”为“我要学”，极大地培养学生的学习兴趣。
作为语文教师，她深知阅读的重要性，在学生的习题训练中力求少而精，突出能力培养，让学生从茫茫题海中解脱出来，把时间和精力更多地投入到阅读课外书籍中去，让孩子积累更多知识，从而自然地提升自己的语文素养。
通过实践，这一教法是成功的，梁英姿所带的班级，孩子的语文素养总是最好的，所取得的学业成绩始终名列前茅。因此，她曾获得市级优秀班主任称号，连续两年被评为年度优秀教师，撰写的论文获得区市级奖，今年再次被评为市级优秀教师。
（本报记者邓娟记者张迪然）
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