逆境突围再攀高峰——桑枣中学的改革发展之路
“卓越桑中、幸福教育”，分列于校门两侧的八个大字，彰显着桑枣中学追求卓越的教育豪情、幸福教育的独特魅力、。
校门中开，一块刻有“辽宁援建”“德垂青史、恩泽千秋”的石碑静立于广场中央。放眼望去，校园开阔、天朗气清，五星红旗在操场中央上空高高飘扬，教学楼、图书馆等建筑合围而建，各式绿植景观与文化元素相融共生，透出浓浓书香；放耳听去，琅琅书声此起彼伏，操练声铿锵有力，偶有飞鸟鸣唱，和谐自然、充满生机。
这所拥有40多年历史的农村初中，曾因连续22年在安州区综合质量考核中名列第一的优异办学业绩，优良的校风，科学高效的教育品质，先后荣获国务院颁发的全国两基工作先进单位、全国抗震救灾先进集体、共青团中央颁发的全国平安校园示范学校、以及全国青少年道德培养基地、全国消防安全教育示范学校、四川省校风示范学校、四川省校本研修示范学校、绵阳市首批示范初中、绵阳市十大名校等荣誉称号而被推崇备至；更因在“5.12”特大地震中创造“零伤亡”奇迹，被冠以“史上最牛学校”而享誉世界。
岁月流转，校址更迁，惟初心依旧、壮怀未央。新时期下，面对农村初中的发展压力持续加大的现实，以及“办人民满意的教育”的时代拷问，桑枣中学从改革发力、从“满意”破题，在优化供给、多元供给等方面创新突破，努力用顺应时代、因地制宜的新教育，回应人民群众对教育的新需求，走出了一条逆势突围、再攀高峰的改革发展之路。
办一所农村中的城市样板学校
绵阳市桑枣中学林强
春山鸣涧东篱采菊、窗含西岭映日荷花，留下千古乡村美景；掏鸟窝、烤地薯、戏水河鱼，道尽人间农村童趣；上学、上好学，用知识力量开启幸福人生，让农村孩子有着跟城市孩子同样的梦想……
[农村学校的思变]：
教育最大的扶贫在农村，农村教育离不开强力的社会关注、政府支持、政策惠民；农村学校也要不等不靠、自力更生，唯有改革创新。
我生在农村，扎根农村教育22年来，让我明白：农村孩子不笨，他们只是缺少平台。教育自信必须融化于农村学校办学的血液中。
校长不是政治资本，而是事业丰碑。当校长6年来，我们埋头苦干、负重前行，努力探索农村学校破茧之路，渐渐品尝到改革创新之下“甘蔗之尖”的甜头。
[桑枣中学的出路]：
教育必须忠诚党，办人民满意的教育就是探索桑枣中学出路的指导思想。人们既然向往美好生活，我们就应该为他们提供美好教育——幸福教育，为孩子幸福人生奠基，为教师幸福事业铺路，如果农村孩子也能在家门口享受城市一样的优质教育，我们认为：这就是幸福教育。桑枣中学，就是要致力于办一所农村中的城市样板学校，致力于办一所让幸福念想的学校。
儒学集大成者，宋代理学家朱熹在概括孔子的教育教学经验时指出,“夫子教人各因其材”，即教育要因材施教。老百姓需要什么样的教育，我们就给他提供什么样的教育，这就是教育供给侧改革。桑枣中学位于桑枣镇云丰村，近2000人的在校生，农村孩子占比96%以上，是典型的农村初中。农村家庭也有梦想，农村孩子也有追求，有的孩子希望初中三年后考取一流高中，我们就与东辰学校联合办学，打造东辰班；有的孩子学力较差但很勤奋，我们就武装丰富他们的学习手段，利用互联网+教育的现代教育技术，与101网校合作，打造101班；有的孩子希望全面发展，我们就与绵阳师院深度战略合作，着力创新思维，打造艺体特长班。这些新教育思路，都要对每个孩子家庭负责，做成教育精品，实行30人小班教学，铸造质量高峰。当然，绝大多数家庭希望初中三年后能够升学，我们就与安州中学无缝对接，打造国重班，筑造质量高原。质量是桑枣中学第一生产力，让人民满意的永恒主题。当然，学校要有厚度，要做的事还很多……
卓越，立校之基；幸福，办学之魂。高擎绵阳市农村初中的一面旗帜，是我们不忘的初心，永恒的使命。
瞄准需求、发力供给，绘出改革发展新蓝图
党的十九大报告鲜明指出：优先发展教育事业。必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育。
近年来，绵阳市、安州区两级党委政府始终坚持教育优先发展不动摇，出台和实施了一系列教育改革发展的政策措施，市、区两级教育质量持续提升，教育公平迈出积极步伐，教育改革稳步推进。但“冰冻三尺非一
日之寒”，城市学校人满为患，农村学校门可罗雀，“城乡教育发展不均衡”等瓶颈问题严重制约农村教育的发展。
教育要发展，根本靠改革。推进改革，政府是主导，学校是主体。对此，桑枣中学校长林强有着清醒的认识：“农村教育离不开强力的政府支持、政策支撑。农村学校更要改革创新、自力更生。”作为绵阳农村初中教育的一面旗帜，桑枣中学如何在新一轮改革大潮中继续走在前列、作出表率？
“办好人民满意的教育”，“人民满意”是出发点，也是落脚点，更是着力点。“人们既然向往美好生活，我们就应该为他们提供美好教育”，桑枣中学领导班子着眼需求侧、发力供给侧，确定了改革发展“新航向”：办一所让幸福念想的学校，为孩子幸福人生奠基，为教师幸福事业铺路。
思路一变万象新。“新航向”导引下，“追求卓越桑中，创造幸福教育”的“新跑道”向着未来延伸开来。
因材施教、优化供给，发动质量强校“主引擎”
过去很长一个时期，教育发展的主要任务是扩大供给总量，解决“有学上”的问题。而如今，教育供求关系已发生变化，“上好学”成了人民群众的基本诉求。
如何让孩子们不仅“有学上”，更能“上好学”？
以提升教学质量为核心，着力优化教育供给，以城市初中的优质教育回应新期待、满足新需求。这是桑枣中学结合供给侧结构性改革实践所给出的答案。
“筑质量高原，建教育高峰！”桑枣中学树立起“质量是第一生产力”的思想，确立了“分层教学、因材施教”的战略路径，打响了一场教育质量“攻坚战”。
桑枣中学的分层教学，并非将学生分成
三六九等，而是在大量调查摸底和全面分析的基础上，根据每一名学生学习能力、专长和弱项，进行灵活分层，着眼于不同层面学生在各自原有基础上的充分发展。在此基础上，通过设定不同教学“菜单”，让学生各取所需、个性发展，由此实现因材施教。
而所谓“高原”，即桑枣中学通过分层教学、因材施教，推动学校教育质量全面提升，让每一名学生都能“上好学”。
所谓“高峰”，即桑枣中学在推动教育质量整体提升的基础上，通过开设“东辰班”“101班”“艺体特长班”“国重班”，对拔尖学生进行小班教学、重点突破，力求最大限度挖掘他们的潜力，帮助他们在选择绵阳市、安州区一流高中时占据主动。
“分层教学承认学生差异，但也鼓励‘升级\’、‘跳级\’或‘降级\’”。桑枣中学副校长李明介绍说，比如“东辰班”“101班”“艺体特长班”的学生，如果感觉吃力，可自愿申请调入其他班级，当然其他班级的学生如果条件符合，也可以申请加入东辰班”“101班”“艺体特长班”。
成功教育理论表明，每个学生都有获得成功的需要和潜能。分层教学注重发展每一个学生的潜能，为不同层次学生创造各种尝试、探索、发现、发展的条件和机会，极大地提高了学生的学习积极性和学习自信心，促进了学生们在最适合自己的教育下取得最大成长和发展。
开放办学、多元供给，开辟幸福教育新天地
2014年5月20日，“东辰新教育实验学校”在桑枣中学挂牌成立，这在桑枣中学发展史上具有“里程碑”意义。根据合作协议，两校以“东辰新教育实验学校”为载体，秉承“共建共享、共同发展”的原则，在教学、教研、管理等方方面面实现资源共享、展开交流互动。
东辰学校是由四川东辰集团控股的民办完全中学，其办学理念领先、办学特色突出，办学业绩更是在绵阳市全日制基础教育学校中首屈一指！
与东辰学校强强联手，打造“东辰新教育实验学校”，是桑枣中学探索开放办学、推动多元供给的重大创举之一。
“整合一切有利资源，吸收一切可用力量”，桑枣中学办学“指挥棒”，导引出开放办学的新思路、新作为。
分析形势：寸有所长、尺有所短。不同学校各有优势，闭门造车、孤军奋战早已不合时宜。要加快发展，必须集聚各方力量，借梯登高。
对比需求：社会对教育的需求呈现出多层次、多样化的趋势，但教育供给仍然存在差距。开展校际合作、引入优质资源，推动多元供给、满足教育需求，已是新时期下农村中学的必由之路。
近年来，桑枣中学实践开放办学，开辟出幸福教育新天地——
开创艺体特长班。不少农村孩子有艺体天赋，却没有相应的艺体成长平台。对此，桑枣中学与绵阳师范学院深度合作，开创艺体特长班，让有兴趣、有天赋、有特长的学生各取所需、尽展所长、差异发展。桑枣中学已建成由160人组成的西南片区最大的管弦乐
队、以及120人规模的民乐团，全校近2000名学生至少掌握一门乐器，成为一大奇景！此外，航模、机器人、风筝、足球、乒乓球、篮球、排球等艺体特长班也日趋成熟，并在绵阳乃至四川各大赛事中取得不凡成绩。
开创先河，设立101班。有的孩子接收知识较慢，有的孩子不满足于学校现有资源，怎么办？桑枣中学在开放办学上再进一步：与101网校合作，打造了101班，集聚互联网上庞大的教学素材、先进的教育资源，形成了“互联网+教学”的新模式，跨过了城乡教育的数字鸿沟，让学生们的学习不受时空限制，最大限度获取知识。如今，在101班，开着平板电脑上课，边听、边学、边查已成为常态。
“喜欢什么就学什么，擅长什么就发展什么”桑枣中学学生2016级东辰班学生钟宇杰表示，在这里学习，感觉“很幸福”！
凝心聚力、源头供给，共赴幸福事业新蓝海
在桑枣中学校园一角，有一栋房子，是灾后重建时期的过渡安置房，如今已成为教师的周转房。一些年轻教师没有房子，可以在这里暂居，这些老师也就没有了“后顾之忧”，能够安心工作。
而在图书馆大楼内，有专门为老师开设的阅读区域，这里书籍种类繁多，沙发茶几等设施齐备，而且还提供免费咖啡、茶、甜点等，是老师们工作之余的绝佳去处。
“每天起得最早的是教师，睡得最晚的也是教师。我们不仅要感情留人、事业留人，更要待遇留人，把最好的待遇留给老师，让他们有幸福感、荣誉感和归属感。”桑枣中学校长林强说。
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。
没有强有力的师资队伍，再好的教育发展蓝图也只能束之高阁。作为农村初中，如何营造拴心留人的氛围，让优质师资“留得住”“教得好”，是桑枣中学改革发展的动力本源和基础支撑。
对此，桑枣中学将“为教师幸福事业铺路”提到与“为孩子幸福人生奠基”相同的高度，把打造一支具有“凝聚力、执行力、战斗力、影响力”的师资队伍作为核心要务，在探索有效师培策略、拓展教师发展路径、优化教师发展平台等方面下苦功、做文章，着力
构建“团结协作、合作共赢”的格局，努力实现既让老师“尽其才”，也让老师“得其所”，不断汇聚起同心筑梦的强大合力。
在探索有效师培策略方面，通过开展“老带新”“一帮一”，实施入格课、合格课、合格课比赛、优质课展示及优质课比赛等“五课”，帮助青年教师突破发展瓶颈；针对所学专业与所教学科不对口现象，做好转型教师的思想工作，安排对口指导老师，给足学习培训机会，焕新教师成长新天地；组建六个教职工团队，每期开展“卓越团队大比武”活动，激发教师争先创优的热情。
在拓展教师发展路径方面，精心打造图书馆，引导教师丰富知识、提升素养，营造积极向上的精神家园；深度开展集体备课，促进课堂教学模式创新，推动教学质量提升；优化整合师资力量，形成阶梯发展良好局面，铸成教师幸福金字塔。
在优化教师发展平台方面，开展“十个一”竞赛活动，即一堂示范课，一套自编试题，一篇优秀论文，一次教师基本功大赛，一项优生评比，一个示范班，一次教师道德讲堂和班主任讲坛，一期教育真谛，一期德育案例，一个文化建设示范室，让教师们在教学技能、班级管理、师德修养等方面得到充分锤炼、展示、提升；争取社会力量建立桑枣中学教师奖励基金，实施“名师”工程，对“骨
干教师”“星级教师”“五星教师”“教学楷模”“育人名师”“教育专家”予以表彰颁奖，增强教师发展动力；与县教师进修学校、新华文轩公司联合举行了现代教育技术项目培训，提高教师现代教育技术水平......
在提升教师对学校认同归属感方面，与深圳安信证券基金合作，创立桑枣中学安信名师奖励基金，桑中名师由低到高分为“骨干教师”“星级教师”“五星教师”“教学楷模”“育人名师”和“教育专家”，实行终身荣誉制，每年教师节公开表彰奖励，着力打造桑枣中学优秀教师金字塔群体。与此同时，学校开创性的制订《桑枣中学贡献奖评选方案》，贡献奖分为“贡献奖”“特殊贡献奖”“突出贡献奖”和“卓越贡献奖”，在校内评优晋级方面依次认定为县级、市级、省级、国家级，老师随时可依自己业绩向学校申报，彻底解决了每年优秀评选的时限性和级别瓶颈。学校对优秀班主任也采取了相应惠民措施……
在以师为本、综合施策下，桑枣中学教师们的幸福感明显增强，大家拧成了一股绳，形成了心往一处想、劲往一处使的强大合力。
人心齐、泰山移。搭乘桑枣中学这艘农村初中教育旗舰，全体教师凝心聚力、团结协作，全速驶向幸福事业新蓝海！（张琨）
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