乡村国学课堂进入第四“学年”

□开栏的话

“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”所谓传统，曾经是每个人生活里的当下。华夏文明五千年，积淀了大量优秀的传统文化，但在社会高速发展的当下，他们离我们的生活似乎也越来越远。如何让传统文化复归生活？

本报将在文体新闻版推出“让巴蜀传统文化活起来”系列报道，关注巴蜀传统文化在日常生活中可知可感可亲的活态生存，讲述巴蜀传统文化承载社会主义核心价值观的生动故事，关注巴蜀传统文化资源变文化产品进而发展文化产业的鲜活轨迹。

本期讲述的是一位村支书和一个村的国学课堂。在这里，文化浸润心灵的作用正在显现。

□本报记者 黄里

“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”4月13日，绵阳市安县塔水镇白塔村村委会院子，村支书李治林正教孩子朗诵《弟子规》。从2011年7月8日的第一堂课开始，在这个村子里，由李治林开办的，每周一期的国学诵读班已经进入第4个年头。这个班人最多的时候，曾经挤进了129个学童。平时，周围10多个村子的孩子都会来这里学习。少儿班的课开得好，老年人也想来听，现在老年班的村民学员已有180人。

朗诵完以后，孩子们期待的下半节课——才艺展示开始了。孩子们纷纷举起手。“我来!我来！”有背诵唐诗宋词的，有唱流行歌曲的，还有把刚刚学会的英文歌拿来唱的，有的同学兴奋了就跳起了舞蹈……“学国学不是死背书，还要让他们学会自信，敢于表达。”李治林说，开始大家都不敢上台表演，后来习惯了，大家还争着抢先表演。

学国学对孩子们有什么用？60多岁的村民肖孝珍说：“8岁的孙娃儿自从上了这个班，慢慢的就不跟我吵闹了，好东西要让着我先吃。现在就是再忙也要先送他来。”

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