研学之行走进三苏祠拜谒三苏传承东坡文化

眉山日报 2019-11-14 06:43 大字

传承礼仪,小“苏迷”祭拜苏东坡。诵读东坡诗文。

本报记者 余毅 文/图

三苏祠博物馆是眉山的,也是世界的。作为东坡故居的三苏祠,不仅入选首批省级研学实践教育基地,其接待的研学人数也日渐增长。去年,三苏祠博物馆接待全国中小学生约4万人,而今年截至10月底,已接待中小学研学游客5万余人次。研学者充分感受到三苏祠的底蕴和东坡文化的魅力,把对中华文化传承的使命感和责任心,把对先贤深深的景仰都融进研学之旅。

拜谒先贤 古祠问学苏东坡

11月7日下午,三苏祠博物馆内乐声悠扬。来自仁寿县兴盛镇九年制学校的小“苏迷”代表在飨殿前恭读《祭苏轼文》“眉州文脉,流长源远,坤维上腴,江山无限,峨眉巍巍,岷水澹澹……”

台下身着汉服的小“苏迷”们则列队站立,向千年英雄苏东坡表达敬意。随后,学生代表向东坡先生祭礼,最后全体师生三鞠躬祭拜。

“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”当天,仁寿县兴盛镇九年制学校的部分学生在东坡魅力吸引下来到三苏祠博物馆开展研学活动。诵诗词、仰先贤、敬古礼,大家与东坡先生开启了跨越历史的对话。祭拜仪式结束后,参加研学的小“苏迷”们参观了三苏祠。大家认真学习三苏文化,一边听讲解员讲解,一边认真记笔记,在咏叹中感悟“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”之豪迈,在翠绿浓阴下放飞成长的遐思。

参加研学的刘新雨说,自己以前只在书本上了解过苏东坡,或者练书法的时候写过他的诗文,如今到三苏祠博物馆实地拜谒东坡,感到收获很多。“我全面深刻地了解了三苏文化、家风、学风,从历史背景、文学成就、人生经历等方面全面了解了苏东坡。”她说,自己要认真学习并弘扬东坡文化,传承东坡精神。

“学生通过参观三苏祠博物馆,了解三苏和他们的诗词文赋。同时,通过庄严的仪式祭拜三苏,让学生更懂得尊崇传统文化。”该校教导主任苏军说,这次研学让学生们了解了东坡文化,同时对推动师生在日常学习中品书香、悟人生,与圣贤对话,和先哲交流,在潜移默化中接受经典文化的熏陶起到了积极的作用。

三苏祠作为北宋大文豪苏洵、苏轼、苏辙的故居,一直备受游客和粉丝喜爱。自元代改宅为祠之后,形成家族式的公祭祠堂并对外开放。人们敬仰三苏、学习三苏、祭祀三苏的活动,迄今已有八百多年的历史。

2018年,三苏祠入选四川省首批省级研学实践教育基地之后,更成为全国小“苏迷”们爱来的地方。

精心雕琢 研学内容更丰富

这段时间,在三苏祠博物馆,几乎每天都有好几拨全省各地的中小学生组团前来开展研学活动。跟以往不同的是,现在来三苏祠,孩子们有十多门研学课程可以选择。除传统的参观、听讲解外,他们还可以参与穿汉服、学祭拜、写拓片、绘书法等众多互动、深入的活动。

“参观了三苏祠,听了详细的讲解后,我更崇拜苏东坡了。”小“苏迷”徐青蓝临摹东坡书法后说,苏东坡文学渊博,很有人格魅力,希望全国的学生都向他学习,立志成为他那样的人。

“我们设置这些课程,想吸引更多的中小学生走进三苏祠,近距离感受东坡文化、传承东坡文化。”三苏祠博物馆副馆长周云容介绍,三苏祠博物馆不仅拥有千年历史,同时还是法国世界报评选出的千年英雄苏东坡的老家,有着丰厚的文化底蕴和丰富的人文内涵。如何把文化资源转化为教育资源?自去年入选首批省级研学实践教育基地之后, 三苏祠博物馆就一直在做功课。该馆不仅抽选了眉山市众多学校的优秀文化课老师同馆内的优秀讲解员、三苏专家等组成专门的研学接待团队,还精心编撰了《苏轼是怎么炼成的:探索苏轼成才之秘》《三苏祠东园碑廊的秘密——碑廊传拓技艺体验》《门柱上的文化瑰宝——三苏祠楹联艺术欣赏》等十一门东坡文化的研学课程。这当中既有体验式的东坡书法课,也有互动性的拓片课和祭拜文化课。只要所在学校符合相关条件,并出具手续,全国的中小学生集体研学可以免费入园。

课程选择性多,内容生动、有趣,而且参与性、互动性强,这样的文化研学课程不仅创新了方式方法,也受到了孩子们的喜爱。如今,全国小“苏迷”们到三苏祠研学已经成为一种新风尚。

文化视点在研学中传承优秀文化

□丫丫

“一门父子三词客,千古文章四大家”。中国历史上的文化巨匠苏东坡父子三人,其传承千年的文化精神气质,牵动着众多“苏迷”的眷眷情怀。三苏故居——三苏祠更是传承三苏文化精神气质的重要承载地。走进三苏祠博物馆,是众多学子研学旅行中必不可少的内容。

三苏祠博物馆是如今国内规模最大、保存最完好的纪念三苏的祠堂,拥有文物藏品上万件,已成为独具魅力的旅游胜地,吸引了无数游人前往拜谒观光。去年,三苏祠博物馆被省教育厅命名为“四川省中小学生研学实践教育基地”。中小学生研学实践教育基地旨在组织中小学生开展丰富多彩的研学实践教育活动,帮助广大中小学生了解感受祖国大好河山、中华传统美德、革命光荣历史和改革开放伟大成就,同时,在研学实践教育中全面提高广大中小学生的综合素质与个人能力。

可见,在推行研学实践的道路上,我们注重的不仅仅是课程、文化知识的普及和掌握,更是融合源远流长的中华文化以及现有国情进行的体验性学习,让青少年在学习中传承优秀文化。

研学的“苏迷”们在三苏祠内,可以看到堂廊相接、匾额对联、古木扶疏、小桥流水,自然景观与历史人文交融,既有名人故居的庄重肃穆,又有中国园林的赏心悦目。这里遍布三苏足迹,每处都有故事,每处都可追寻三苏的才气、旷达与清奇。学子们用耳倾听、用脚丈量、用心感受,在丰富的珍藏文献、文物资料中,进一步了解三苏,在诗词歌赋、琴棋书画中,对话三苏,跟三苏打通了精神的联系。

从咫尺课堂到广阔天地,我们要把“研学旅行”与“文化传承”紧紧结合起来,不仅让参与活动的青少年实现“游学相长”,更要接续千古文脉、提升文化素养、坚定文化自信。

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