“名教师”赛课展风采 “赛研训”一体促成长
刘芳老师课堂教学。
覃开成老师课堂教学。
东坡区教体局负责人赛场听课。
□李德刚 苏兴全 文/图
10月16日，东坡区2020年小学语文“名教师”赛课活动在东坡区苏南小学进行。活动以“还原学习本质，回归朴实课堂”为主题，旨在通过“名教师”赛课，以先进教育教学理念引领，以直观课堂教学示范，提升全区小学语文教师的专业素养。东坡区教育和体育局局长杜贵林、副局长兰剑、人事股股长王丽红、研培中心主任何怀新，以及区内外500多名小学语文教师到场观摩。
十佳教学能手——苏洵小学覃开成老师赛课的第一堂课为《望庐山瀑布》。在整堂课的教学中，覃老师遵循儿童的思维特点，通过古诗填空、看图猜人名的游戏带领孩子们认识了李白，利用图画和注释帮助学生理解古诗题目，采用拍手读、轻叩桌面读等方法让孩子们感受古诗的节奏与韵律。在理解古诗的环节中，覃老师紧扣“挂”“三千尺”“银河”等关键词，用生动的画面、精彩的导语、夸张的动作引领学生走近“诗文”、亲近“诗仙”，领悟中华语言文字之美，感受大自然的秀丽与雄奇。
覃老师结合《义务教育语文课程标准》对古诗词教学的要求和自己的研究，以《古诗词教学，春风化雨传统文化》为题，从理论到实践，构建了一个完整而清晰的教学思路和框架，给老师们提供了可参照可操作的教学范式。
第二堂赛课是眉山师范附属小学特级教师、正高级教师刘芳老师的《四季之美》。一开始，刘老师以“寻找学校的美景”来唤醒孩子们的认知记忆和审美体验，以走进课文《四季之美》。接着，通过接力读、示范读、自由读等多种形式的朗读熟悉课文内容。“这么美的文字，你心中一定是有画面的。”刘老师循循善诱，一步步让孩子们读出隐藏在文字背后的画面，读出自己的生活经验，读出自己的疑问。“学贵有疑”催生了对作者的了解，催生了对文字表达方式的研究。刘老师借机引出本单元的语文要素“初步体会课文中动态描写”，引导学生在文字中感悟作者细腻而独特的写作角度，破解语言密码，并用她的下水文作为例文，引导孩子们学习写法，将其运用到自己的习作中。
刘老师结合自己的研究和实践，就《把握教学内容，做好读写结合》这一专题与本次课堂教学相融合，作了理论与实践的探索，强调在阅读教学中，重视听说读写的训练，关注语言形式，破解语言密码，做好读写结合。
十佳教学能手、东坡区研培中心小学语文教研员杨红的赛课内容是五年级上册《牛郎织女》。开课伊始，杨老师以璀璨的星空为视觉背景，以秦观的一阙《鹊桥仙》为文化文字背景，通过看图、读词、猜故事，把孩子们带进学习民间故事这一情境。
杨老师的课首先要对任务有深刻理解。通过师生共同讨论，大家认为“了解课文内容”这一任务，具体表现为能概括课文内容，能厘清故事情节。为达成目标，孩子们自主选择上一单元所学到的提高阅读速度的方法，带着问题用较快的速度默读全文，一边读一边想，抓住关键词句，捕捉有用信息。每一个孩子都在认真思考、探究中进行自主学习。概括课文内容，既是阅读教学的重点也是难点。杨老师用厘清文中主要人物关系的方法和情节串联法相结合，并借助简单的图式，为孩子们搭建了简易高效的方法支架，让每一个孩子都顺利完成学习任务。创造性地复述故事这一环节，学习方式更是方法先行，助推思维，最终指向孩子个性化的表达。
杨老师就教学内容的设定与教学目标的确立，以《探寻阅读的本真，提升学习的能力》为切口，对阅读教学的价值取向和阅读教学课堂的变革作了深入阐释，给观摩教师带来了许多思考。
东坡区研培中心小学语文教研员何汝坤对以上三节课进行了专业点评。她以“放飞想象的翅膀，发展创造性思维”为题，简要阐释了想象与创造性思维的关系，介绍了创造性思维的概念、特点及品质，重点指导了低段学生想象力的培养方法，激励全区小学语文教师给学生时间思考、给学生时间表达，以语文课堂为阵地，培养孩子的想象力，发展学生的创造性思维。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”杜贵林观课后强调，名教师是东坡教育的宝贵财富，是促进东坡教育高质量发展的重要力量，通过赛课帮助教师专业发展。今后，区教体局要多给名教师搭台子，加大东坡区名教师培养力度，打造布局合理、有梯度的东坡名师队伍。
不少教师表示，要借助优质课的东风，互相汲取经验，分享收获，在思想的碰撞中共同成长，早日加入东坡名师行列。
【专家点评】
小学语文“名教师”赛课活动，充分展示了名教师的教学理念和教学风格，对青年教师专业发展具有重要的引领示范作用。他们鲜明教学风格的形成依托其深厚的文化底蕴，是对教育的初心不改，是长期扎实的教学实践的结果。
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