首届川江教育管理论坛经典案例 用爱让每颗“星星”都闪耀

每个学生都像是银河中的一颗星星，有的比较耀眼；有的却稍显暗淡，不是没有光，而是我们没有发现他们的闪光点，没有用足够的爱，给予他发光闪耀的机会。

郭XX，男，12岁。该同学属于留守儿童，父母外出务工，和爷爷奶奶一起生活。加之爷爷对他比较溺爱，六年级了还坚持每天接送上下学。作业未完成榜上天天有其大名，要求背诵的课文他可是“只字不提”。做事不紧不慢，不慌不忙。即使你火冒三丈地看着他，他依然慢吞吞地“赶”着作业。如何才能使他跟上节奏，发出属于自己的光芒呢？通过和其他老师分析交流，我们一致认为还得用爱去转化。

思考过后，决定与其家长沟通交流。通过沟通，父母认识到教育方式的重要性，决定跟爷爷奶奶进行交流。首先要做的是放手让其独立，知道自己应该做什么，不能过于依赖。

在家长的配合下，开始完成家庭作业了。我觉得很欣慰。在平时的教学中，我提问时会特意把简单的问题留给他。从一开始的“被迫”回答，到后来自信地举起手，我看到他在慢慢转变。课后，给他分配了一位“小老师”，教他拼读。给他制定小目标，每天利用课余时间完成当日的学习目标。每天一小步，有了老师和同学的帮助和鼓励，他开始对语文有兴趣了，有了学习的自觉性。

平时布置作业对他特别“关照”，作业难度减小。从最基础的看拼音写词语到多音字组词，从简单的古诗词默写到词语解释，从简单的被字句把字句到缩句扩句。实施分层作业设计，当堂完成，当面批改。及时纠正补充，让他从独立完成作业中重拾学习兴趣。

在班上了解到郭XX，同学很乐于助人，爱劳动，能积极为班上做事。为此，我让他担任班上的生活委员，一开始他是拒绝的，理由很简单，他觉得自己做不到，做不好。我告诉他，没做过你怎么知道呢？鼓励他试一试，没想到，他做得很好。一次，他悄悄告诉我：“老师，您让我有了被重视的感觉，我会努力，不让您失望”。看着郭XX同学从作业榜上日日见其名到现在能主动学习，完成作业。这一步步的转变，作为老师，我是欣喜的。学困生转化帮扶的路还很长，我们要做的远不止这些。

爱是一种有效的教育方式，在教学中应该摒弃对学困生的偏见，要以“朋友和志同道合者”的态度和方式对待他们，只有对学生发自内心真挚的爱，才能感化鼓励他们，才能激发他们的学习兴趣。只有用爱才能发现他们的闪光点，给予他们闪耀的机会。爱可以温暖一颗冰冷的心，当学生感受到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。用爱，让每一颗星星都闪耀。

叙永县麻城中心校 王晓梅

新闻推荐

隆黄铁路主题采访走进云南省昭通市 见证脱贫“希望线”修到“咽喉西蜀”

◎泸州日报记者贾宝胜简放鹏本报昭通讯乌蒙磅礴，山高路险。7月16日-17日，由泸州市交通运输局、市“两高办”、泸州日报社、...

叙永新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是叙永县这个家。