师资水平之变—“教书匠”变“灵魂工程师”
“体验式”教师培训 杨科 摄
着力打造一支师德优良、技艺精湛、纪律严明的“人类灵魂工程师”队伍，是泸州市教育局不断努力追求的目标。2011年，泸州响亮提出“3313”工程，即利用3年时间，对3万名教师进行一次轮训，培养3000名市级以上骨干教师、100名酒城名师及30名酒城教育专家。近三年来，泸州的教师培训、师德师风建设均取得了令人瞩目的成效。泸州教师培训的“立体式研修”模式，在全省得以推广。提升教学水平发掘学生的学习潜力
今年3月，泸县教师进修校的专家胡运清到古蔺、叙永“送教”，其中一堂别样的小学数学课让他记忆犹新。“这一堂课学习厘米、分米的概念，须教会学生如何测量。”胡运清回忆，在教会学生测量桌子、铅笔、手臂后，有学生提出要测量女老师的腰围，老师不但没有批评还鼓励学生上台测量。
“先后有三个学生上去测量，一个用尺子测量，一个用手掌丈量，另一个直接解下女老师的腰带测量。”胡运清说，有“一桶水”的老师不一定是个好老师，教会学生找到“一湖水”的老师才是好老师。老师的大胆鼓励，让学生充分发挥出了潜力。这个案例，是让学生学以致用的经典案例，也是泸州强化教师“六项技术”培训的成果体现。
胡运清介绍，所谓教学“六项技术”，即指导自学的技术、激趣沟通的技术、引导探究的技术、突重破难的技术、灵活应对的技术和诊断评估（检测）的技术。这些技术由全市教育专家研讨得出，再由校长、教师和课程管理者分别接受分层、分级、分批培训，最终让所有教师都掌握。目前，泸州全市教师的教学水平都得到了大幅提升，并受到了社会各界的普遍肯定。
加强教师培训构建“立体式研修”模式
今年4月，泸州市第二轮“古叙送教”集中培训全面结束。据介绍，“古叙送教”培训活动至去年启动以来，市内教育专家已为古叙两地培训教师约11000人次。整个培训活动分三轮实施，预计三轮培训结束后，古叙将有17000人次接受培训。
“以网络研修为例，近三年来，泸州全市通过网络研修的教师总数已占到全省的六分之一。”泸州市教育局师培科负责人介绍，立体式研修模式，即采取国培、省培、市培、区县培训、学校研修的“五级联动”措施，形成教师培训目标立体化、课程立体化、方式立体化、评价立体化的教师专业发展的泸州模式，目前已开始在全省推广。
目前，以江阳区“青蓝工程”为代表的区县教师培训模式，已基本进入常态化。该负责人说，三年来，共有6万余人次教师接受市级以上培训，一批根基深、辐射广、影响远的“种子教师”、“骨干教师”脱颖而出，一支职业认同度高、专业基础牢的教师团队正在形成。同时，以培养教育教学专家为目标的“名师工作室”，目前全市已建成了10个。
加强师德建设打造德艺双馨教师队伍
27岁的周先巧是阿坝藏族羌族自治州茂县人，现为叙永县枧槽乡中心校教师。2012年至今，她和丈夫一起利用课余时间开展慈善助学，共资助300多名贫困学生。2013年，她和泸州外国语学校教师邓启芬、古蔺马蹄乡土关小学教师任国运、泸县四中教师胡高洪一起，被评为泸州市“最关爱学生的老师”。
“五育并重，德育为首，德育是素质教育的核心和灵魂，而师德是德育工作的决定因素。”泸州市教育局局长刘涛说，三年来，泸州市开展了“感恩教育”系列活动，让教师学会在感恩中奉献，帮助他们树立正确价值观，进行道德行为的自我完善，越来越多的教师从传统的“教书匠”变成了塑造人类灵魂的“工程师”。
为了进一步优化教风师风，泸州市教育局还制定了《泸州市中小学幼儿园教师五项纪律规定》。“这些规定俗称‘五不准\’，即严禁散步、传播发动或黄色言论；严禁体罚、变相体罚、歧视、侮辱、性侵学生；严禁向学生及家长推销学习资料、用品；严禁组织或参与针对学生的有偿补课和托管；严禁上课使用手机。”泸州市教育局人事科负责人说，“五不准”规定执行以来，全市教师的从教行为更加规范。
夏臻 华西城市读本记者 曾业 张瑞波
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