“双减”政策让泸州市实验小学校园变“笑园”

泸州日报 2022-01-08 06:57 大字

美术课上,学生们自由创作。

学校课后服务课堂拓展学生思维。

学生们感受运动的快乐。

□ 王超明 黄静 本报记者 刘校宏 文/图

“教室里,学生学习快乐主动;操场上,体育活动丰富多彩……”2021年秋期开学以来,泸州市实验小学校以深入贯彻落实“双减”政策为抓手,坚持“五育融合”办学理念,全面深化作业管理改革,激励教师加强作业设计研究,促进教师不断提高教学质量,切实减轻学生的作业负担,持续激发校园活力,让校园变“笑园”,引导学生健康成长,全面推动学校高质量发展。

创新教学模式 构建教师发展新生态

2021年秋期,市实验小学的“双减”工作持续推进。

“二年级个性化阅读卡、三年级课前三分钟……”日前,学校语文组教师举行特色作业设计分享会,6名语文教师代表6个年级组,分享“双减”政策落地后学科教学、教研改革和创新工作成果。

学校数学组的分享会同样精彩纷呈:低段作业采取游戏式和情景式,让作业由单一操作性转变为多元趣味性;中段作业从“说”“画”“做”“用”“玩”“读”“选”7个方面入手,让数学作业“活”起来;高段作业巧用思维导图,注重“说数学”,帮助学生形成完整的知识体系,真正让学生我育我学。

“精心设计学习任务,优化作业设计,探索语文、数学作业的多样化,让作业更加丰富多彩。”市实验小学校长马宁说,多样而有趣的作业,不仅能激发学生的学习兴趣和创造力,更能提升学生的自主学习能力与学科素养。

同时,学校综合组、艺体组教师精心设计教学环节和教学内容,切实做到减负提质,为高标准落实“立德树人、五育并举”课堂教育教学改革打下坚实基础。

——在信息技术课上,学生大胆尝试,将信息技术和美术、科学有机融合,让学生学习由被动接受转变为自由选择、自主探索。

——在美术课上,更加注重学生的自主性和创造力,美术课不仅是学画画,而是让学生欣赏美和创造美。

——在体育课上,操场承载学生的快乐,习得技能、锻炼身体、收获健康,力求让每名学生感受团结、拼搏、勇敢的体育精神……

“教师素质的高低直接决定教育质量的高低。”马宁表示,学校把师德师风建设放在首位,不断强化教师教书育人的使命担当,引领教师用高尚的人格魅力和丰富的学识修养教育感染学生,强化班主任队伍建设,开展教学大比武,注重家校协同合作,形成共育合力。

劳动课堂开课 感受自食其力的快乐

“蘑菇是怎样生长的?”“蘑菇多少天可以采摘?”2021年10月20日,在市实验小学三二班语文课堂上,学生们围着几根磨菇菌棒,问一些感兴趣的问题,仔细观察蘑菇的生长过程,感悟一分耕耘一分收获,品尝胜利果实,在实践中提升学习语文的乐趣。

让学生们观察菌类生长习性,只是市实验小学积极探索更多“双减”特色劳动教育课程,促进学生全面发展的一个缩影。“双减”政策落地后,学校鼓励学生积极参与家务劳动,学会做饭、摘菜、洗碗、扫地、叠被子等,增强学生的劳动观念,让他们感受自食其力的快乐,鼓励家长带领孩子走进田间地头、走近大自然,感受用双手创造美好生活的喜悦,体会劳动带来的快乐。

百年大计,教育为先。为确保“双减”政策落实,市实验小学不仅让“五育融合”实现“我育我学”,培养全面发展的“四有”少年,还积极探索传统文化与学校教育有机融合,通过传统文化教育培养学生传统美德,使传统文化与学校教育互补共生、相得益彰。

——中秋节,学生做灯笼、设计书签、诵读中秋诗歌、描绘中秋美景……学生们在活动中感受中华传统文化的魅力;

——国庆节,学生礼敬国徽、同唱国歌,用巧手绘出爱国情,用实际行动感受“为中华之崛起而读书”的时代精神……随着德智体美劳“五育融合”教育实践有序推进,学生实现快乐成长,综合素质进一步提高。

优化特色课程 满足学生多样化需求

“拍球、抛球、接球……”每天下午5时许,市实验小学篮球队的学生们,在体育教师的指导下做健身篮球操,学生们脸上写满了专注,动作虽谈不上矫健,却显得格外自信。

在市实验小学的特色课堂上,学生们唱歌、跳舞、运动,到处充满欢声笑语。马宁说:“‘双减’政策出台后,学校开设体育类、艺术类、科普类等多种精品兴趣课程,并根据各年级学生成长特点的不同,有侧重地安排课程,丰富学生的兴趣爱好。”

2021年秋期以来,市实验小学紧扣“双减”工作重点,推行课后服务“5+2”模式(即学校每周5天都要开展课后服务,每天课后服务至少2小时),并结合办学特色、学生学习和成长需求,发挥教师潜能,利用社会资源,开发设置多种课后服务项目,构建了“1+1+N”(即每天一节阳光体育锻炼课、一节作业辅导课、一节社团选修课)课程服务体系,满足学生多样化需求,实现学生德智体美劳全面发展,推动学校内涵式发展。

聚焦“双减”,减负增效,市实验小学全体教师愿做领跑者,一直在奔跑的路上。

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