利用精准导学 提升学生思维能力 龙马潭区小学四年级语文学科培训活动在泸州市天立小学举行
日前，龙马潭区小学四年级语文学科培训研讨活动在泸州市天立学校举行。本次培训研讨活动以“如何通过精准导学提升学生的思维力与表达力”为主题，来自龙马潭区各小学的语文老师们齐聚一堂，通过展示课和讲座等方式，共同探讨了“双减”背景下的课堂改革，应该怎样通过精准导学提升小学语文阅读教学的思维力与表达力。
据悉，当天的培训研讨在2节精彩纷呈的展示课中拉开序幕。开场第一节展示课为泸州天立小学胡莹老师执教的《盘古开天地》。课堂上，她用优美的语言，带领同学们进入了神话故事《盘古开天地》的学习，课堂中巧借预学检测单、课堂巩固训练单层层推进，辅助学生实现知识的建构。课堂以问题为导向，以任务为驱动，使课堂成为展示、交流、深化学习的学堂，让“教而学”走向“学而教”。通过同桌互说、小组合作学习、全班交流等多种学习方式，展现出了天立学子的活力思维、灵动表达，课堂彰显出了无限的魅力。
随后走上讲台的是泸州天立小学春雨校区罗净熠老师。他执教的是上古神话传说《精卫填海》。罗老师非常关注学生的朗读力、思维力、表达力、想象力的培养。尤其在朗读力的培养中，从读准字音、读出节奏、变幻文章字体等多种形式的朗读，孩子们居然在八分钟之内就能背诵这篇文言文了，整堂课闪烁着活力教育的光芒。
课堂展示结束后，来自天立小学香林校区的黄红秀老师、石洞学校的毛梓阳老师先后为参训教师们作了2场精彩的讲座。怎样才能培养学生良好的语言表达能力，让学生得法于课内，得益于课外？黄红秀老师以《如何通过精准导学，培养学生的语言表达能力》为主题，为老师们带来了一次理论探索与实践操作紧密结合的讲座；怎样才能精准导学，帮助学生寻找学习任务与文本的关联点，从中发现规律，归纳发现，突破难点，并在展示和交流中再现思维，习得方法？石洞学校的毛梓阳老师以《浅谈阅读教学中的有效导引》为主题，为老师们带来他阅读教学的金点子。
讲座过后，胡莹老师和罗净熠老师就自己的教学设计展开了说课，各个兄弟学校的老师就两堂研讨课进行了思维的碰撞，分享了自己的收获，提出了宝贵的建议。“教学质量是我们的生命线，高效的课堂是学生成长的保障。”天立小学语文学科组相关负责人表示，在这个充满凝心聚力的研讨活动中，老师们充分感受到了自主活力课堂的“别样风采”，感受到了教与研的快乐，并将一同坚定前行。
周庭然 川江都市报记者 何晓梅 摄影报道
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