高考地理复习备考建议

□ 泸州高中 姚鉴芯

随着高考倒计时变成两位数，第二轮复习拉开了帷幕。地理学科的第一轮复习从去年7月至今年3月，持续了8个月，而第二轮复习要在3月至5月短短两个月之内完成，需要学生们在复习方法上及时调整，有的放矢。

一、整合必备知识

第一轮复习重在梳理知识点，回归教材，构建完整的知识体系，是“把书读厚”的过程；第二轮复习则在此基础上加强对主干知识的深入理解，重难点的突破，是“把书读薄”的过程。这一过程不是将繁杂的知识进行简单的框架归纳，而是在第一轮复习的基础上进行整合，回归主干。这一整合过程对于自然地理部分的知识点尤其适用。

众所周知，高中地理是具有一定理科性质的学习科目，其中自然地理部分重过程描述和成因分析，这都建立在理解自然地理原理的基础之上。第一轮复习中我们回归教材，理解自然地理原理，但是不少学生在做这类题的过程中还不能熟练调用（看题联想不到相关知识点）或作答（有想法却下不了笔或者大体意思相近却总答不到关键词）。如果前者居多，说明学生对第一轮复习的知识熟悉程度还不够，还需重读教材，完善知识体系；如果后者居多，则需要学生在做题后及时归纳积累答题术语，反复训练，培养答题规范性。

二、提升关键能力

常有学生抱怨地理学科“学的不考，考的不会”“考试根本用不了模板”，从另一个方面也印证了地理学科的考查内容除了知识本身，更多的是解决问题的能力。我们将这些能力归纳成了四个方面的关键能力：获取和解读信息的能力；调动和运用知识的能力；描述和阐释事物的能力；探究和论证问题的能力。这四个方面的能力是层层递进的，在做题时，应该建立在获取题目信息的基础上有选择地进行知识调用，在此基础上完成描述或探究。

从学生第一轮复习的反馈来看，许多学生因为长时间的复习，对知识点本身已经比较熟悉，特别是复习资料上的知识点，答题模板。于是在看到题目时第一反应是找模板、套模板，而忽略了题目信息对于答题范围的限定和材料信息对答题方向的引导。做题不在于多，而在于高效阅读、精析材料，精准作答。第二轮复习选取的一些题目可能是以前做过的，这时不需要绞尽脑汁回想答案，而是按照方法，从读取图文材料信息开始，按题目要求分析作答。

三、调整迎考心态

高考前的模拟考试、诊断考试频繁，上考场前难免紧张。科学研究发现，适度紧张利于提高反应速度，集中注意力；过度紧张则会消耗精神，影响发挥。与其考前紧张，不如提高平时练习的专注度，条件允许还可以定时完成。当自己可以在平时训练中稳定发挥，自然就有了取得稳定成绩的底气。只有将平时训练当作考试一样认真对待，才能用一颗平常心对待考试。

相信只要大家摒除杂念，科学复习备考，定能在第二轮复习中有所提升，在高考中取得好成绩！

作者简介

姚鉴芯，泸州高中地理教师，毕业于陕西师范大学地理科学专业。

该教师秉承“知行合一，教学相长”的教学理念，教学过程中注重运用问题启发引导学生在已有知识和经验的基础上建构知识，在错误中汲取经验。曾获得泸州市优质课一等奖、泸州高中2019-2020年度“教坛新秀”、泸州高中青优课特等奖等荣誉。

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