研究有效评价 提升课堂活力 泸州市龙马潭区小街子小学举行数学活力课堂评价专题研讨会

专题研讨会

为了打造课堂教学的有效性，进一步提高学生参与课堂的积极性和主动性。小街子小学数学教研组全体成员于5月7日下午2：30，开展了主题为“数学活力课堂评价方案讨论”的活动，为数学教师提供了一个互相交流、探讨的平台。

会上，该校教务处主任张清春从课堂教学结构的基本思想、操作策略、问题意识等几方面谈及课堂教学结构改革的前提。在此前提下，大家展开讨论，寻求最优方案，制定大体框架。张主任强调学校教学理念之三个“贯穿”：习惯养成教育贯穿始终，训练贯穿始终，激励评价贯穿始终，以此让课堂评价延伸到学期综合素质评价，促进孩子健康发展。他还提及了课堂教学评价指标体系的三个指标，即基础指标、扩展指标和推进指标，为制定最优方案，指出了鲜明的方向。

随后，数学教研组组长马月乔介绍了课堂评价的几种形式，提议采用观察法，利用表格形式和百分制，进行课堂教学打分，教师和学生各50分，力求结合本校实际情况，以表格的形式，整理出相应的内容，并制定一级二级指标，分类规划区域，争取细化到点。

小街子小学数学教研组相关负责人表示，在张清春和马月乔的带领下，该校全体数学教师展开了积极的讨论，初步制订了以“查，学，展，导，练”五要素分明的课堂教学评价方案。相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为今后的教学工作积蓄前行的力量，孩子们在这样的课堂中也一定学有所获。

曾为金 川江都市报记者 何晓梅 文/图

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