千帆竞发我舸先 立人教育奏凯歌 泸州天立学校高考一年一个台阶的“密码”

天立学校优秀学子熊立铭（理科710分，清华降20分录取）与校长陈光明、年级主任何关远、班主任徐贤强合影。天立学校供图

天立学校2019年高考特尖生群体（部分）。

■本报记者刘校宏

在今年高考中，着力打造泸州教育品牌、建成教育强市、努力办人民满意教育的酒城泸州，再次向社会各界交出满意答卷。

作为泸州乃至川南教育界一张名片的天立学校，每年高考成绩备受社会各界关注。记者获悉，在今年高考中，天立学校再次以优异成绩展现经典名校实力，给全市人民交上了一份满意答卷，为泸州教育发展再上新台阶贡献力量。

2019年高考，天立学校学子熊立铭，理科710分，是泸州乃至川南最高分；敖羽欣，理科704分，全省第76名；邓同学，文科560分，清华美院专业全国第53名；

在2019年高考中，天立学校理科690分以上7人，680分以上14人，670分以上33人，660分以上54人，650分以上77人，640分以上98人，600分以上189人。文科650分以上2人，630分以上4人，600分以上25人（均不含加分）。

据了解，天立学校今年普高参考405人（不含省外、艺体），重本上线348人，重本比例居全省前列。天立教育不愧是教育改革的先锋、当之无愧的优质教育弄潮儿。

这组数字背后，凝结了天立人的汗水和智慧。是什么造就了这份傲人的成绩？让我们走进这一精彩华章的书写者们。

学生感言

爱与陪伴，让我们在前进中充满力量

“在天立学校，学校领导和老师们的爱和陪伴，让我们在前进中充满力量。我特别感谢学校足够的自习课时间。老师不会机械地给我们大量的题海训练或考试检测，而是在构建好知识框架后，充分尊重我们的学习自主性，尊重我们的个性，让我们更好地查漏补缺。”高考成绩710分的熊立铭告诉记者。

“三年来，学校对我影响最大的是，我敬重而亲近的老师们。他们始终关注我的学习与生活。他们不定期地找我谈心，尽最大可能地为我提供帮助，会悄悄观察我的状态与心情，也会有人情味地同我们开玩笑。他们很可爱、有个性。我感谢老师们三年来的陪伴与支持。”高考成绩704分的敖羽欣感激地说。

天立泸州学区副总校长、天立学校高中学段校长杨兵告诉记者：“学校老师每天早上7点到校，晚上很晚才回家，学生每一节自习课，都有老师陪伴。这种‘陪伴’，为学生提供个性化学业指导、思想引导和心理疏导，使学生在‘弱科’上有人协助提升，‘强科’上有教师点拨提高，实现‘随时可问’‘有疑能解’，帮助学生打通学业提升最后一公里通道。教师既是学生的课业辅导员，也是学生的心理疏导员、思想引导员、生活指导员、成长向导员。教育不能只盯着分数，有爱的教育和有陪伴的教育才是真正的教育。中秋的月饼、元旦的贺卡、学生高考前亲手书写的叮嘱与祝福，都是爱的表达。正是教师们从心底涌出的点点滴滴的关爱，点燃了学生们的心灵之灯，温暖了他们前行的脚步。”

创新突破

一体化办学全面告捷

“天立学校今年高考多项指标再创新高，与学校立足新高考和时代对拔尖创新人才的需要，着力推进一体化教育是分不开的。”天立泸州学区总校长陈光明说。

近年来，天立学校以清华、北大等知名高校为引领，立足高中办初中，实施一体化教育。三年前，天立学校在初三年级举办一体化创新班，让部分学力突出的学生提前进行高中先修课程学习，抢得先机。这批学生直升本校高中之后，有更多时空进行大学先修课程、学科竞赛课程、自主招生课程学习，有利于优生群体获得更大提升。

今年高考，天立学校创新班全部上重本。其中，理科9班参考28人，平均分675.11分；理科7班参考47人，平均分640.94分；文科8班参考37人，平均分594.68分；理科10班参考30人，平均分650.10分。

杨兵告诉记者，由于高度重视学科竞赛和自主招生，天立学校今年有3人获得清华大学降分录取，其中王菱庆降40分（清华“领军优秀”）， 代志高、熊立铭分别降20分。学科竞赛不仅创造了自主招生更多机遇，更重要的是拓展了视野、提升了思维，增强了学生解决高考压轴题的能力。天立学校今年高考优生集体爆发就是印证。

随着清华大学硕士研究、学科竞赛辅导专家、清北名师、特级教师等一批名师加盟天立学校，天立拔尖创新人才培养课程体系更加完备，培优机制更加科学，平台搭建更高。未来2至3年，天立学校培养清华、北大的目标已经指向15人。

因材施教

精准个辅提高成绩

“我从小学开始就一直在天立，12年来，我特别喜欢天立的小班化教学。因为每班人数不多，所以教师能充分关注到每一个学生，在课堂内外有针对性地给予展示、锻炼，让每个学生少一些短板，优势更明显，个性更鲜明。”高考理科成绩695分的王菱庆告诉记者。

班主任徐贤强告诉记者，天立学校的教育模式很新颖，采用的是个性化教育，即对每个学生都量身定制一套教育方式，采用一对一、一对多方式，每个老师面对一个或多个学生，在学生的学习、生活、思想上给予全方位的教育管理。采用这样的教育模式，是天立学校得天独厚的优势，科任教师之间配合默契，除了导师对学生的“三包”指导外，科任教师也会针对学生的弱势学科单独指导，帮助他们全面掌握知识。建立优尖生学情档案，让学生们对自己的实力、位次有准确的定位，对自己的优势、劣势和潜力有清醒的认识，帮助他们乐观而自信地实现学业和心智的双重完善。

本届高三年级主任何关远告诉记者，佳绩的取得，不单是缘于学校，更有家长的一路陪伴和呵护。天立学校的办学理念始终认为，家庭是学生成长进步的源动力，学生们人生中最重要的拼搏时光，必须有父母的激励和温暖。学生取得优异的高考成绩，有家长们的一份功劳！

何关远透露，学校既给学生发展平台，又给学生展示舞台。在完成常规教学活动外，学校面向全体学生开设了各项校内和校外活动，高中三年，至少有军训、徒步训练、春游、考前心理加油等六大活动，在全员参与的前提下，学生综合素养、能力得到极大的锻炼和提升。

何关远说，“四好”教育是学校长久制胜的法宝。所谓“四好”教育，就是“教得好、学得好、考得好、送得好”。“教得好”就是教师教学要有水平，能够帮助学生制订科学的复习计划，能够在班级里营造良好的学习氛围；“学得好”就是能够充分调动学生自我学习的主动性，点燃学生上进的激情；“考得好”就是能够指导学生调整好心态，在高考中发挥出应有水平；“送得好”就是能够掌握大量高校录取信息，帮助学生找准理想学府。

“三年育人踏实路，六月喜闻捷报传，只因哺育付心血，才有学子花漫烂！为着党的重托和人民的期盼，天立学校将以发展学生为本、以成就教师为根、以奉献社会为果，肩负重任，成长每一个教师、成就每一个学生、成全每一个家庭。恒守初心，砺志前行，乘破竹之势，迈扎实之步，静心修业、潜心育人，在奋进的征途中一路芳华，回报社会、回报家长、回报每一份信任，向老百姓家门口好学校的目标阔步前进，谱写教育改革创新的灿烂华章。”陈光明说。

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