以身验之 以心感之 泸州市田家炳中学让学生在体验式德育中健康成长
到赤水开展喀斯特地貌户外研学拓展
参观赤水博物馆，用身体去探寻，用心灵去感知丹霞地貌，实现从知识到实践的跨越；
“古琴进校园”“戏剧进校园” ，把优秀传统文化融入课堂。让中华五千年文化的血脉永久传承，熔铸在学生的生命里，丰富人生，浸润心灵；
引进香港先进的青少年正面成长教育理念——“共创成长路”，让学生以课堂为起点，以生活为养料，收获成长中必不可少的心灵力量；
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润物细无声,爱随德育行。近年来，泸州市田家炳中学坚持“德育放首位、教学为中心、安全做保障、卫生树形象、改革促发展”的质朴理念，构建大德育体系，开展德育创新，创设特定育人环境和育人活动，课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人，让学生自主体验、自主感受、自主内化，在体验式德育中健康成长，于无声处达到育人的目标，取得亮眼成绩。
坚守常规可致远
寓德育于习惯养成中
育德为先方养正，坚守常规可致远。泸州市田家炳中学坚持认为，良好的习惯是学生存储的资本，会不断增值，学生的一生都会享受它的利息。因此，学校非常重视常规管理。坚持每天三常规检查、落实，并利用周一升旗仪式评选每周综合表现优异的班级举行表扬。在常规检查中加强学生会干部的培训力度，以提高学生自主管理水平。尤其对两操、卫生、纪律、早读等工作加强规范，使教学活动有序，学生行为规范、态度端正、思想健康。利用各种表扬奖励，营造积极进取的氛围，振奋士气，让每个学生都能看到希望，培养学生根植于内心的修养，无需提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。
不喊空口号
用文化滋润心灵
古琴是中国传统乐器中唯一进入世界非物质文化遗产的乐器。古琴艺术熏陶带给学生的不仅是音乐的素养提升，也包括了心理、人格、道德审美等方面素质与能力的提升。泸州市田家炳中学不仅开设古琴课程，还多次邀请古琴名家走进校园举办讲座，这是泸州市田家炳中学丰富校园文化，强化学生德育培养的创新举措。
“劝爹爹放宽心村头站稳，儿我有几句话禀告双亲……”阵阵清脆又不失童真的梨园雅韵不时从泸州市田家炳中学校园传出。近年来，戏曲进校园在该校圈粉无数，校园文化也因此“鲜活”了起来。
“古琴进校园”“戏剧进校园”活动是该校校园文化建设的一个缩影。该校在加强硬件建设的同时，更注重内涵发展和软实力的提升。校园文化蓬勃发展。让学生充分展现自我才能，真正做到艺术养心、以文化人。
该校先后2次派遣9名教师、中层干部前往孔子故里以及孔子学院接受中国传统文化教育，着力打造教师德育教育团队，完善校园文化建设，把优秀传统文化融入课堂。让五千年文化的血脉永久传承，熔铸在学生的生命里，丰富人生，浸润心灵。
知行合一
在研学中培养师生家国情怀
德育需要耐心浇灌，需要知行合一。该校大力倡导研学游。将学生带出去多看多研学，了解中华大好河山、民俗民情以提升学生热爱祖国、热爱家园的思想觉悟。
在泸州实践教育基地，学生们在野战运动、真人CS、激光打靶、布艺、脸谱、丝网花、衍纸、人防急救、电烙画、驿站传书、百合莲枪舞、金属丝、团队拓展等实践课程中获得全新的人生体验。
在赤水博物馆，学生们用身体去探寻，用心灵去感知丹霞地貌，实现从知识到实践的跨越。
在重庆科技馆，同学手里拿着红酒杯和彩色小球，边说着边利用物理知识“离心力”的作用把彩色小球装进红酒杯，体验离心力的作用。“指纹提取”环节，学生们通过此环节了解到指纹的分类、作用并提取自己的指纹。活动激发了学生们的科学兴趣，让孩子们接受科技教育，体验益智增能的实践机会。
在德育教育实践中，泸州市田家炳中学尤其重视研学游这种体验式德育方式，让学生在实践中以“身”体验之，以“心”感受之，让德育回归生活，让学生亲自参与，触及心灵，在不经意中获得生命认知，升华道德情感，形成品质态度，锻炼实践能力，培养高尚行为。
读万卷书为知、行万里路为识、做万件事为能。一次次精心打造的研学旅行，让学生们的感悟能力、学习能力、自理能力都得到了提升，也展示了田家炳中学学子的风采，同时增进了同学情、师生情，增强了集体意识，有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情, 引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。
共创成长路
提升学生正面能力
该校还引进香港理工大学开发的“共创成长路”德育课程，逐渐成为该校校本特色德育课程，该课程不像传统的思想品德课注重理论知识的传授，而是运用体验式的课堂，师生共同互动，让学生在每一节课堂上通过活动、游戏去领悟生活，从而得到学习的成果，学会用正确的方法处理问题，体现了青少年正面能力培养过程中的主体性和主动性，并鼓励学生把课程中学习到的体验运用到实际生活中去，真正提升学生的正面能力，朝着正面的方向发展。
如今你一走进泸州市田家炳中学，就能目睹该校学生端正的坐姿，饱满的精神状态，有序的课堂秩序，老师们生动的讲解。其乐融融的田中学子正在体验式德育和“共创”阳光的滋润下更自信、积极、快乐地成长，成长为健康、乐学、守则、创新的社会人。
川江都市报记者 吴迪 文/图
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