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“渐冻教师”詹光伟:活着总要有点意思

天府早报 2014-09-10 17:15 大字

■天府早报记者吴楚瞳摄影赵霞

9月5日,泸州室外温度超过30℃。这是上午的第三堂课,泸州七中初三(12)班语文老师詹光伟,毛衣外套着件牛仔夹克,皮鞋里裹着棉袜,面朝同学坐在第一排的课桌上,用流利标准的普通话,抑扬顿挫如演讲般,解析古文亦解读人生。

坐着讲课、不写板书的詹光伟与他的红色轮椅,整个泸州七中都已习以为常。因为,他从教的20年,也是运动神经元进行性肌肉萎缩症对他的折磨越来越深的20年。他说:“我始终觉得不管是健康活到100岁,还是我们这样的病人,做点有意思的事情就行。活着总要有点意思。”

堂课

不拿粉笔也精彩

詹光伟身后,12班班长在黑板上写下“折木为兵,揭竿为旗,天下云集响应”。

这堂课,解析古文《陈涉世家》,坐着的詹老师无法动弹,更无法拿起粉笔写板书,每堂课师生互相问好之后,班长或者语文课代表便会离座替老师写板书。

詹光伟解析古文《陈涉世家》:“尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。懂吧?陈胜吴广把两个军官给洗白了。”学生们笑起来。

讲到“王侯将相宁有种乎!”詹光伟向同学们讲述人生与梦想:“他们都是农民,就是泥腿子,这话潜在的意思是,我们也能变成王侯将相。其实两种人生,各有各的精彩。李宗盛唱我是一只小小鸟,也有人唱我要越飞越高,但年轻人要有梦才好,有梦就了不起。”他那双尚能抬起的手,偶尔会敲击桌面。

这堂课,对12班的同学们来说,与昨天或者明天的语文课并没有什么不同。课前,会有同学将轮椅上的詹老师推进教室,抱起来让他坐在课桌上;课后,懂事的同学会喂詹老师喝一口水,将他抱回轮椅上,推离教室。

日师

重在培养生活态度

这20年里,詹光伟“3年一个轮回”,也算桃李满天下。他最开心的时候,便是知道学生“走得很好的时候”,一份好的工作,一个安稳的人生,都足以安慰。

他的新浪博客、QQ空间里,大多是对试题的分析、对文学的赏析。大多数留言者,都是他的学生。他们叫他老詹,嘱他加油,“陌桑”留言“我们的老詹啊,你一定要好好的。大鸟们飞远,还是牵挂着你的。你一定要好好的,好好的。”

一位上世纪80年代即熟知泸州教育界的长者说,泸州七中是当地最好的学校,詹光伟是学科带头人,他最厉害的地方在于,前三个月完全不照课本讲课,学期末却能收到课本中来。

詹光伟苦笑,作为“一个小小的老师、一线的老师”,他不喜欢不断做题考试的语文教学,他认为这不是语文教学的本真,他会尽量去传递想传递的一切,会跟学生谈话、谈心:“我觉得更重要的是学生的习惯、性格和生活态度的培养。”

生人

一直在努力一直都在不服气

早在20多年前,詹光伟的病已有征兆。

将来有一天,他会除了思想之外,全身没有一处可以动弹,可他还是笑:“我觉得已经做了那么多事情也够了,为什么一定要去想以后?真的,我已经工作20年,教了不少的学生,有人生的意义,而且我没有像其他人那样很早就放弃,我一直在跟自己努力,至少我一直都在不服气。”

从最初的行走缓慢、攀爬无力,到六七年前扶着墙走路,再到4年前开始坐轮椅,直至去年终于无法站立,“渐冻症”似乎在一点点吞噬着詹光伟:“我知道会这么严重,但没想到这么快,出乎我意料。”

虽在意料之外,詹光伟仍然备课、讲课、与学生谈心,一周上16堂课:“我晓得躲不过,不如扎实过好自己的生活,做好自己的事情。如果一直想,如同头上悬着一把利剑,那还有啥心情生活?”

詹光伟与父母,住在学校一套60多平方米的房子里。他操心操得最多的是学生,最让他心疼的是年过七旬的父母。每一天,詹光伟要与父母彼此看见才可安心。

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