高中质量之变——高考实现“三级跳”
泸州市教育局局长刘涛深入高中课堂了解教学情况 杨科 摄
泸州高考在去年高增长（重点本科增加43.4%，本科增加16.7%）的基础上，今年多项数据再创历史新高，本科上线率增幅达15.7%，比全省高12.8个百分点；重本上线率增幅达30.9%，比全省高14个百分点。
三年来，泸州高考成绩捷报频传，每年都会向前迈进一大步，实现了“三级跳”。
连创新高普高教育质量快速提升
据泸州市教育局统计，今年高考，泸州全市上三本线以上学生人数10385人（不含政策加分、保送、公派留学、艺体、飞行员，下同），比去年增加1409人；重本上线2052人，比去年增加484人。本科上线率为37.64%，比去年增长1.9个百分点，其中应届上线率比去年增1.2个百分点；重本上线率为7.44%，比去年增长1.2个百分点，其中应届重本上线率比去年增加1.3个百分点。
与此同时，泸州高考的特优生人数也创下历史新高。其中，理科660分以上的有5人，3人进入全省前50名，5人进入全省前100名；文科最高分627分，进入全省前30名，618分以上人数5人，进入全省文科前100名。全市文理科总分600以上人数235人。全市18位考生进入9个学科的单科成绩名列全省前万分之一范围，享受考生破格录取资格。
“泸州今年的高考成绩，比我预想的要好。”泸州市教育局局长刘涛说，“近年来，泸州高考成绩连创辉煌，说明泸州的教育管理思路是正确的，找到了一条适合自己的快速稳步发展之路。”
“泸州普高教育质量实现了大面积提升，教育发展的均衡水平进一步提高。”刘涛介绍，前些年，能上清华北大的学生基本集中在2至3所学校，如今已至少有6所学校有这样的特优生了。同时，贫困山区学校也发展迅速，比如古蔺中学本科上线人数就从前几年的100多人，上升到了今年的800多人。
成功“秘诀”打出科学治教“组合拳”
“我们从2010年开始，就打出了一套‘组合拳\’，全面提升泸州的普高教育发展质量。”刘涛介绍，“组合拳”主要包含六大措施：不允许重点中学招收补习生、全面推进普高招生秩序治理、调减市内加分政策、调整高中招生学科分数结构、强化学校教学改革等措施，厘清普通高中教育发展思路。
“目前，我们已经形成了一套完整的管理方法，即‘四分两促一提高\’。”刘涛说，打出这套“组合拳”，让泸州的普高教育发展逐渐步入正轨，目前已取得了20多所学校同步快速向前迈进的突出成效。同时，校长们的管理理念，从原来的重生源轻管理，转变为既重生源也重管理。教育发展也从原来的学校苦抓、老师苦教、学生苦学、家长苦陪等“四苦”，主动转变为善抓、善教、善学、善陪的“四善”。
放活课堂泸州普高的“改革开放”
“我经常到学校的课堂去听课，学生自主学习，课堂氛围都很活跃，个别课堂老师上课讲的话，可能总共不超过10句，但教学效果却非常好。”刘涛笑着说，高中课堂真正实现了“教学相长”。
课堂的气氛活跃，是泸州普高教学改革的一个缩影。近年来，泸州努力探索“轻负担高质量”的教学管理，有效推动了普高教育质量的整体提升。“以古蔺中学为例，学生每天只上7节课，周末不补课，剩下的时间都是自习或者由学生自己安排。”刘涛说，学生的负担减轻以后，质量反而提高了，因为学生主动学习的能力明显增强，自学的潜力也被充分挖掘出来。
“在这种教学模式下，生源好不好已不再是高考成绩好不好的决定性因素。”刘涛打了一个比喻，学校招生其实和打牌一样，有的人能抓到一手好牌，有的人却抓不到好牌，但追求的结果都是一样的：尽最大努力打好手里的牌。因此，当牌已拿定的情况下，找到打好牌的方法，就比牌好不好要重要得多。
为了把课堂放活，泸州要改革，也要开放。“我们发现，课堂的开放性越高，教学的效果就越好。”刘涛表示，未来四年，泸州将进一步促进学校人文管理，进一步促进普通高中教育的教学结构改革，普高教育质量还会继续提升。 华西城市读本记者 曾业 张瑞波
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